信息技术课程教学式探索与研究.docVIP

信息技术课程教学方式探索与研究 摘要随着科技的进步，时代的发展，信息技术应用的日益普及，我们进入了一个崭新的信息时代，它已经对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了极其深远的影响。信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。要在实践操作中注重培养学生科学的态度和价值观，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。所以要使学生真正学好信息技术，掌握信息技术，用好信息技术，需要教师寻求好的教学方法、策略。关 键 词信息技术 课程教学 探索 研究 国家教育部于2001年新颁布的《国家课程改革方案》(试行)已将信息技术教育作为综合实践活动必修课来开设，由此可见其重要性。由于它是一门新兴的学科，具有很强特色性、时代特征性。因此在其教学方式上进行探索和研究是有必要的。以下就我个人的一些教学经验之谈。 一、因材施教，分层次教学 教师在教学中是把学生的起点假设为零起点，但是不排除有层次较高的学生，为了尽可能地让计算机知识程度不同的学生的需要得到满足，以克服学生因吃不饱或吃不了而造成的矛盾及因此而带来的后果。在教学过程中有必要因材施教，分层次教学。 针对当前的内容对学生预先摸底，在学生对此内容存在水平差异时使用。它包含以下两种差异： 1、同种内容间的水平差异； 2、不同内容间的水平差异； 当在进行同