数学_小学三年级_三数上_教案_第二单元.docVIP

湖口县第二小学教师集体备课 三年级数学科目第二单元 课时 万以内的加法和减法（一） 教学目标 教学目标： 1、正确计算三位数加、减三位数，会加减法的验算。 2、充分运用学生已有经验，经历迁移、类推的过程，理解计算原理和验算原理。 3、通过情景创设，激发学生的兴趣，培养估算意识和提高估算能力，初步养成检查和验算的良好习惯。 4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。 重难点 教学重点： 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算，会进行加减法的验算 教学难点： 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。 教具 多媒体课件 课程 1、加法3课时。 2、减法3课时。 3、加减法的验算2课时。 4、整理和复习1课时。 个人教学第二次备课 第一课 两位数加两位数的进位加法 【教学内容】 教科书第15—16页例1，练习四1—3题 【教学目标】 使学生掌握笔算加法的法则，能正确的进行万以内连续进位加法。 培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识 【教学重难点】 　　能正确进行万以内连续进位的加法 【教具、学具准备】 教科书第15页挂图或课件、多媒体课件 教学设计【教学过程】 　　一、创设情境、复习导入 　　师：同学们，我特别喜欢动物，如：鸳鸯、鸵鸟、孔雀等等……，它们特别美丽、可爱，你们呢?你们喜欢什么动物?(师生交流，学生畅谈) 教学过程说明：以谈话自然导入，引起学生注意，同时进行保护动物的教育。 师：同学们看(电脑出示或教师出示主体图片)，这些动物漂亮吗?(漂亮)这些动物是我国的特级保护动物，你知道咱们国家动物有多少种吗?多少种已经快离我们而去了吗?请看：(课件出示第15页统计表)激起学生学习的欲望。 　　师：你们有什么想说的、想问的吗? 　　(可能有些同学不懂什么是哺乳类两栖类，还可能不懂什么是濒危等，老师要解释)数学是枯燥的，但生活是丰富的，在数学教学中渗透保护小动物的观念，激起保护动物的欲望。 　　生：(有的提问题，有的发表自己的看法) 　　老师：有那么多种可爱的动物都快要灭绝了，好可怜，我们得保护它们。 　　师：同学们说得真好!要保护它们应从小做起，更重要是学好知识，才知道如何保护它们! 　　【学习新知】 　　请看(出示第15页中国部分动物种数统计表) 　　师：中国特有的动物种数(边问边板书)鸟类有几种?（生答师板书） 　　师：你们能提出什么问题?　　生：(答) 　　学生提出这两种动物一共有多少种?后引导学生列出算式生：(列出算式)98+25 　　学生试作，师巡视 　　集体反馈 　　师：从哪一位算起：相加满十怎么办?进位的数怎么办? 　　个位：8加5得13，在个位上写3，向十位进1 　　十位：9加2得11，再加上个位进上来的1得12，这时十位上写2，向百位进1 　　百位：因为十位满了一个十，所以向百位进1，此时百位就写1 　　三、巩固、反馈 　　(1)完成第16页做一做 (2)完成第17页1—3题 第二课 三位数加三位数连续进位加法 【教学内容】 　　教科书第18—19页例2及做一做，练习五1—4题 【教学目标】 　1使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。 　2学会结合情境进行估算，培养估算能力 　3培养学生认真细心地进行万以内的计算，养成良好的学习习惯。 【教学重、难点】 　　掌握加法的计算法则 【教具准备】 　　多媒体课件、录音带 【教学过程】 　　一、创设情境、复习导入 　　师：同学们，你们看过《蓝猫淘气三千问》吗?你最喜欢谁?(学生交流) 　　师：蓝猫得知我们同学学习了很多知识，今天它来到我们教室想考考同学们，大家有信心吗?(有)(课件出示) 　　　　76 99 59 　 　+47 +32 +85 　　—— —— —— 　　(全班做，指名演板，结合情况进行评议) 　　教学过程说明： 　　根据学生的年龄特点，创设有利于学生自主学习的教学情境，“蓝猫”这个让孩子们心动的形象出现，更增加了学生学习数学的兴趣 　　师：同学们，看来你们前面的知识掌握得非常好，今天我们继续学习“三位数加三位数的连续进位加法”。 　　二、合作学习，探究新知 　　(课件显示画面，配有画外音)蓝猫：同学们，你们前面表现的真棒!我在电脑中搜索到“中国部分动物已知种数”，大家看(点击，显示第18页例2统计表) 师：谁能就题中给我们的信息提出一个用加法计算的问题? 问题在学生自主探究、合作交流中得到了解决，充分发挥了学生的主体性，培养了学生的合作意识，通过学生讨论，教师小结，使学生进一步领会了估算的方法。 生：(列出算式)376+2