第六单元 分的初步认识.docVIP

第1课时 认识分数—几分之一 教学内容：P95-96全部内容及练一练、练习二十一1-5题。 教学要求： 1、通过学生的研究学习，使学生能借助实物或图形，初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并能借助图形明确几分之一的含义。 2、使学生掌握分数各部分的名称，能正确地读、写几分之一，并能借助图形认识比较几分之一大小的方法，学会比较几分之一的大小。 3、培养学生观察能力，研究能力和良好的学习品质，进一步培养学生的研究问题的意识，初步掌握研究的方法。 教学重点：分数各部分的名称及分数的具体含义。 教具准备：投影片、小黑板等。 教学过程： 一、谈话引入，激发研究动机 1、提问：大家在平时分过东西吗？？谁愿意把自己分东西的经过说给大家听一听？ 其实在分东西的过程中有很多的学问呢？你发现什么了吗 组织交流。 引导：在平时分东西时，我们都会遇到分得公平或不公平的现象。分东西分得公平或不公平如果用数学中的知识来解释，你能解释吗？ ?揭示平均分：每份分得同样多我们称之为平均分。 2、操作活动，揭示矛盾。 ⑴老师也想请大家帮助分分东西，分什么呢？分一个饼，（用圆片代替），你会分吗？注意要平均分。 ⑵要求： 把一个饼平均分给两个小朋友； 把一个饼平均分给四个小朋友； ⑶学生操作，并把折痕用水彩笔描好。 ⑷组织交流，你是怎样分的？大家说他是平均分的吗？ ⑸引导思考：谁来说一说两个小朋友分一个饼，平