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第六章 渴望拥有，满足一种需求 1 心灵深处最强烈的需求 爱是世界上一切美好事物的源泉。 出于对女儿无尽的爱，我发现一个宝藏，找到一个方法，这一切化为婷婷生命成长的阳光雨露。婷婷的生命之树开花结果了。独木不成林，百花才是春。我用同样的方法培养了一批批周婷婷式的早慧聋童，也改变了许多健全儿童的命运。 理论是灰色的，而生命之树常青。 畅游在浩瀚的教育海洋里，我无比兴奋。那一朵朵绚丽的浪花发出了夺目的光彩，就像一个个孩子露出的笑脸，浪花虽小，但点点滴滴汇成大海。如果每个孩子都散发出生命之光，那整个世界都将充满光明。 我满怀信心，继续向前游去，迎接一轮初升的太阳…… 寻找生命成长的规律，寻找孩子快乐童年的源泉，把它上升到理性的高度，让更多的家长分享这份宝藏，是我新的目标、新的追求。 “行”这个字为什么起这么大的作用？ “行”这个字为什么有这么大的魁力？ 因为这个“行”字满足了孩子心灵深处最强烈的需求，满足了所有孩子无形生命的需要。 所有孩子无形生命最强烈的需求是什么？ 我发现所有孩子。心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。 2 士可杀不可辱 一提到赏识，很多家长本能地把它理解为表扬加鼓励，实际上这完全误解了赏识教育