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《中学英语教材分析》 单元教材分析报告 Unit-analysis Report for Unit 2 , J2B 人教版 单元基本信息 单元设计思路 对任一课所用课本教学材料的分析 教案 包括教学目标和教学过程 附录 教案中所用教学材料，包括教材复印件、教师 自行编写补充材料、任务单等 姓名: 学号: 班级：2010（ 4 ）组别 4 日期: 2012年12月31日 单元基本信息 1、单元标题：单元话题：主要功能：主要生词：out, play, argue, call sb. up, pay for, upset, fail, return, fit, complain, pushy； 评价事物（etc. advice, clothes, haircut）的词：wrong, out of style, okay, original, in style, 连词词组：as...as possible, on the one hand, on the other hand, 以及其他词汇：style, ticket, surprise, on the phone, part-time job等共52个，其中重点词汇18个，复习词（problem, sorry, part-time, important, friend, money, home, new, easy, letter, ball game, colorful, comfortable, inexpensive, borrow, write, go to someone’s house, every night ）18个。 5、语法知识：主要句型：’t you? You could/should... What should I do? What do you think of this advice? Do you think it is better than...? 单元设计思路 课号 课型 主要内容 教材使用情况 Lesson1 新知识操练课 根据问题严重与否进行排序，了解新词汇，通过描述图片与句子内容以及听力、口头活动进一步了解新单词，用本课的what’s wrong问问题 和could、 should给建议 A-1a,1b,1c Lesson2 听说操练课 采用could should习惯用法提出建议并解决问题。 A-2a,2b,2c Lessson3 （口头） 综合操练课 阅读对话内容并填空，通过编对话操练谈论问题和提建议以及对建议作出评价 A:3a, 3b 4: homework Lesson4 听说 综合操练课 通过比较衣服特征的重要性学习新词汇,听文本材料培养听和说的技能 B：1a,1b, 2a 主要听力内容 , 2b, 2c Lesson5 读写综合操练课 阅读理解，根据所描述问题提出合适的建议 B-3a,3b,3c homework Lesson6 综合复习课 通过读、写给Aunt Chen 的信然后以回信的方式给出解决生活中的问题的建议 Self check: 1, 2 Lesson7 阅读课 了解和对比欧美学生和我国的学习和课后生活状况，并为如何减压提出建议。 1a,1b,Section2,3a Homework: 3c,4b 对第4课所用课本教学材料的分析 1、本课话题分析 本课话题主要有两个：1. 衣服品质的重要性 2. 关于Erin的问题的一个访谈节目。这两个话题联系紧密且内容都是学生的平时生活和经历有很大共通之处，能够激发学生的兴趣去完成“听”和“说”的活动，达到本课教学任务的最终目的。 2、本课语言功能分析 本课语言主要功能为谈论生活当中遇到的问题，为他人所遇到的问题找到合理的解决办法并提出相应的建议。 3、本课词汇分析 本课主要生词9个：其中表示衣服品质的有4个（original, comfortable, colorful, in style）， 衣物名词1个（haircut），动词及动词词组3个（lose, leave out, get on），其它词汇及短语2个（upset, the same as），复习旧词汇5个（style, inexpensive, Teen Talk, could, should） 4、语法项目分析（句型分析） 1 讨论问题的句型：①What’s the problem? ②What should I do? ③What advice do you have? ④I don’t like… 2 提建议的句型：①I think she should… ②I don’t think… ③You should not /