“《我国青少年技兴趣调查》问卷设计”研讨会会 议 通 知2010年3月5日.doc

会 议 通 知 一、会议名称：“《我国青少年科技兴趣调查》问卷设计”研讨会 二、会议目的：对已有调查指标体系和调查问卷进行分析和修改 三、会议内容： 1.讨论并完善《青少年科技兴趣调查指标体系框架》 2.讨论并完善《青少年科技兴趣调查问卷》（小学版） 3.讨论并完善《青少年科技兴趣调查问卷》（中学版） 四、会议时间： 2010年3月5日10:00——16：40 五、会议地点：中央教育科学研究所二楼中间会议室 （北三环中路46号） 课题背景介绍：《中国青少年科技兴趣调查》课题是中国科学技术协会调宣部《2009年度中国科协调研课题选题指南》招标课题。此项课题旨在“通过较全面地对我国青少年科技兴趣的调查，了解青少年科技兴趣状况、需求，了解课外教育的空间，以及在舆论和政策导向下，急功近利心态及对未来预期目标对青少年科技兴趣的影响，对教育评价体系和标准提出政策建议，为加强科学教育，促进科技创新队伍后备人才培养建设提供依据。”因此，对我国青少年科技兴趣调查进行调查具有重要的意义和作用。 中央教育科学研究所科研管理处 2010年 3月 1日 青少年科技兴趣调查指标体系框架 领域 指标 指标说明 1.青少年科技兴趣的整体状况 1.1科技学习动机与科技学习意向 1.1.1自主科技活动时间 兴趣是青少年参与活动的做好导引， 因此青少年自主活动时参与科技类项目或者是自主进行相关的探索和阅读均可以很好地表现出青少年科技兴趣的所在。 1.1.2科技学习意向 科技类科目与其他类科目的比较 1.1.3科技阅读的范围 阅读可以培养兴趣，反之兴趣决定阅读的取向。 1.2科技职业意向 1.2.1科技职业意向 有调查表明，青少年科技兴趣与其未来的职业意向密切相关。兴趣浓厚，则倾向于未来的职业意向强烈。 1.3变化趋势 1.3.1年龄变化 青少年学生随着年龄的增加对科技的兴趣整体趋于越来越强烈还是越来越淡漠，则是代表全国青少年科技兴趣的整体状况的一项重要指标。 1.3.2发展关键期 许多调查表明，青少年科技兴趣会碎振铃的增长有所分化，但分化的临界点受客观条件的影响，找到我国青少年科技兴趣分化的年龄段，就是找到了我国青少年儿童 2．青少年科技兴趣的整体状况的影响因素 2. 1学校影响因素 2.1.1教师的影响 教师是教育成败的关键，教师的亲和力及其科技教学素养将在很大程度上决定班级中学生的学习倾向和未来的职业倾向。 2.1.2招生和考试制度的影响（学习评价的影响） 现代教育评价制度对教师和学生具有很强烈的学习导向作用和教育分层功能。学生往往根据教育评价的导向，而不是个人的兴趣爱好来选择学习的内容。 2.1.3教材（新课程改革）的影响 我国新课程改革备受质疑，科学教材的编写是否更能够启发学生的科技兴趣，则是教学中与学生科技学习密切 相关的一个重要因素。 2.1.4对科技价值的认识 认识决定行动，对科学和技术重要性的认识是其兴趣的最高体现方式之一。 2.2家庭影响因素 2.2.1父母的职业背景 英国的《科尔曼报告》表明一个现象，学生的未来的职业和社会地位与学校的教育相关性很低，但是与家庭的相关性就很高。父母的职业地位决定子女的职业地位。这种情况具有一定的国际性。“士之子弟常为士”，父母亲的职业会对学生的未来职业倾向有很大影响，以至于影响其学习兴趣。 2.2.2父母的培养导向 “望子成龙”。父母亲对子女未来职业发展的影响可谓巨大。因此父母培养的取向和目标会对青少年学习，包括科技学习产生重要影响。 2.2.3家庭的经济状况 经济基础决定上层建筑，家庭的经济状况决定青少年学生科技活动家庭支持的可能性及其物质条件 2.2.4家庭所处的地理和政治因素 我国校外科技资源分配是否均衡决定青少年科技资源可利用的客管可能。 2.3社会影响因素 2.3.1社会主流价值取向 社会主流价值取向最能够影响个人的职业意向，而个人的职业意向有反之作用于青少年的学习兴趣。 2.3.2社区的影响 学校在社区中发展，为了社区发展服务，如果学校与社区结合得好，社区建设得好，可以为青少年 2.3.3网络的影响 网络对青少年的影响非常大，但是对于其科技兴趣的形成是否有积极的影响还需要客观整体的评价 2.3.4科技场馆的影响 校外教育有着与校内教育不同的功效。国外许多研究表明，以科技场馆和活动中心为主要代表的校外科技教育对青少年科技兴趣的影响很大 2.4人际影响因素 2.4.1伙伴的影响 同伴的影响在青少年成长中作用极大。伙伴的科技兴趣之间是否可以相互传递，以及如何传递时探索青少年科学技术兴趣影响的关键