《布衣总统孙中》教案.docVIP

《“布衣总统”孙中山》教案 【三维目标】 （一）知识与能力 1.了解认识传记的文体基本常识，含义以及类别、特征等。 2.认识并掌握文中生字词，难懂字词。 （二）过程与方法 1.了解题目的含义，“布衣”与总统的联系，初步了解孙中山的平民化特征。 2.从衣食住行等方面深入了解布衣总统孙中山的为人与作风。 3.掌握传记的基本写法之一：以小见大。掌握刻画人物形象基本写法之一：对比。 （三）情感态度与价值观 1.理解孙中山受人们爱戴和胸怀大志的品质 【教学重点】 分析文章段落结构，从衣食住行等了解孙中山的为人和作风。 【教学难点】 掌握刻画人物形象基本写法之一：对比 掌握传记的基本写法之一：以小见大 【教学法】引导法、讨论法 【教学过程】 第一课时 导入 孙中山同学们都知道吧？老师现在考考一下大家！ 1. 孙中山出生地是哪里？（在广东省香山县 现中山市 翠亨村） 2. 孙中山提倡的三民主义是什么？（民族主义、民权主义、民生主义） 3. 孙中山领导的什么革命推翻了清政府的统治？（辛亥革命） 4. 名字“中山”的来历是什么？（在日本从事革命活动时曾化名“中山樵”因此得名。） 看来大家对于孙中山了解得比较清楚，通常我们说到孙中山我们都会说，他是伟大的革命领袖，伟大的总统，那么今天，我们就来了解一下他平凡的一面。让我们一起来学习《“布衣总统”孙中山》。 （二）背景资料 1.文体知识 那么大家是从什么途径知道他的呢？ （生：电视、历史书、父母讲故事……） 电视、网页这些都可以让我们了解到孙中山，其实还有一种方法，可以让我们更完整地了解一个人，那就是传记（板书）。传记是记述人物生平事迹的一种重要文体。传记内容：除介绍人物姓名、籍贯之外，还须选择人物一生中最具特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。从创作方法来说，传记大体可以分为两类：一类是以记叙翔实的史实为主的历史性传记；一类是多用形象化的方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景的传记文学。从立传人物来看，分为自传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是给在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。 特点：纪实性、文学性、史料性 读传记的要求： （1）传主的事迹——显性层面 （2）传主的性格、精神、所处时代——隐性层面 关于传记的更加详细的知识，就需要同学们跟老师一起，通过对这个单元课文的学习加以体会。? 2.介绍作者相关知识。 陈廷一，当代传记文学作家，先后出版了《皇天后土》、《孙中山大传》（上下卷）、《许世友传奇》三部曲、《贺氏三姐妹》、《宋氏三姐妹》、《宋氏三兄弟》、《孔祥熙大传》、《宋庆龄全传》、《宋美龄全传》、《宋霭龄全传》、《宋氏家族全书》（上下卷）、《民国岳父》、《青年孙中山》等报告文学和纪实文学。 陈廷一先生在文学界被誉为我国传记文学的扛鼎作家。 传记文学领域有“南叶北陈”之说，南有作家叶永烈，北有作家陈廷一。 “读传记文学不读陈廷一不可；写传记文学史不写陈廷一不行。 （三）分析课文 我们学习了关于传记的基础知识，认识了文章的传主孙中山先生和作者陈廷一先生的一些情况后，让我们转入对文章的学习。 1、字音和词汇 籍（jí）贯 佳肴（yáo） 奢侈（shē chǐ） 秩（zhì）序 侍（shì）从 推崇（chóng） 马褂（guà ）））） 不知天高地厚：形容狂妄自大的样子。 水泄不通：形容十分拥挤或包围得十分严密。 甘于淡泊：心甘情愿的不追求名利。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 独具风格：具有与众不同的风格。 津津有味：指吃得和有味道或谈得很有兴趣。 张灯结彩:挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。 【词汇部分，分到学生个人预习，课堂上回答】 2、大家留意课文的题目，所谓“布衣”即是平民，以前平民百姓只能穿麻布制成的衣服，而达官贵人则穿绫罗绸缎，因此“布衣”确指没有官衔的普通百姓。大家思考一个问题， “布衣总统”这个称呼是怎么得来的？“布衣”和“总统”相矛盾吗？为什么？ （ 拜访张之洞的故事，名片的独具风格与对联。不矛盾。因为布衣总统有两种理解：①指总统的出身于布衣，源于布衣。②具有总统的身份同时具备布衣的品质。） 从“布衣总统”称呼的来源的故事，我们可以看到孙中山身为布衣已有总统之志，表现出不卑不亢、不畏权贵、胸怀大志的品质。（板书） 3. 在“布衣总统”称呼的来源的故事中，这几段文字运用了哪些方法刻画人物？ 侧面烘托（以张之洞的等级观念、注重地位反衬孙中山的不卑不亢、平等淡泊）；语言、心理、行动描写。 4、请同学们快速浏览全文，找出文章从哪些方面体现孙中山的“布衣”品质。 （体现在居住、衣着、饮食和出行四方面。） 5、对，本文从四个方面表现孙中山的布衣品质，现在老师布置一个任务给大家，请分别