新课标下对立体几何教学的感悟.docVIP

新课标下对立体几何教学的感悟 我校新已年，使用的是人教版高中数学新教材（A版本），作为多年奋斗在一线上的一名普通教师，应该直面新课改，加强对课改精神理解，不断完善自身教学素养，为新课改增砖添瓦。高中数学新教材的内容与旧教材相比发生了很大的变化，我结合必修2立体几何初步自己的教学过程，从以下几个方面谈一下自己对本模块内容粗浅的一些体会和认识。、新旧教材的比较旧教材是在学习完解析几何后出现的，内容只有一章，分为两个单元，先学习空间直线和平面再学习简单几何体，课时要求为36课时，对简单几何体的性质、球的体积、表面积的教学要求为掌握内容，教学中是先让学生认识点、线、面的位置关系，再认知简单的几何体棱柱、棱锥和球体的概念和性质。这样使学生先从理性上研究了点、线、面之间的关系，再认知几何体几何体，学生只是一个很传统的知识接受过程，不符合学生的认知规律，不适合对学生创新思维的培养。新教材中，立体几何初步是学习完必修1后在必修2分两章出现，内容分为空间几何体的结构、三视图和直观图、球的表面积和体积（对球的表面积和体积要求了解即可）；空间点、线、面的位置关系；这样的安排，使学生先认识了空间几何体的结构特征，并且能够画出实物图，同时也了解了空间点、线、面的位置关系，学生的认知过程是由感性上升理性认识，更符合学生的认知规律。在旧教材的教学过程中，因为学生先学习了平面解析几何，认知点、线、面的关系都是平面