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新课程理念中的新概念——向量列 湖州中学 周晓尉 按照新课程改革的精神，教师要充分调动学生自主学习的积极性，培养学生自主创新的能力。由此，作为教师，我们自然要在这方面苦下工夫。我们在高中课程中学习过数列的概念，研究过等差数列、等比数列这两个重要的特殊数列。由此，我想如果把数列里的每一项（数）改成其他的，会不会有什么值得我们思考与研究的地方呢？于是我就试着想到了向量，就是把数列中的每一项（数）改成向量，这样构成的一列向量姑且称之为向量列。 按一定次序排成的一列向量叫做向量列。向量列的一般形式可以写成 简记作。其它的概念和数列类似，只要将数列中的“数”换成是“向量”就可以了，于是我们就想是不是有一些像等差数列，等比数列这种特殊数列那样的特殊向量列呢？（以下所提到的向量列中的向量均为非零向量）。 一、等差向量列 一般地，如果一个向量列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常向量，那么这个向量列就叫做等差向量列，这个常向量叫做等差向量列的公差，通常用表示。用公式来表示就是： 等差向量列的通项公式是， 此时，若，，则，，这正好是两个等差数列的通项公式。 当把等差向量列中每一项向量起点放在同一个点时，则终点必定共线且各终点间距离都相等且为。如图 当与共线时，即时，，即各向量共线；当时，，称为常向量列。 二、共线（平行）向量列 一般地，如果一个向量列从第2项起，每一项与它的前一项都