2012061上海物理 情景与表格归纳专题(教师版).docVIP

学员编号： 年 级：初二 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 课 题 表格归纳与情景归纳专题 教学目标 1、通过对实验数据的分析和归纳，理解物理概念和规律的形成过程及伴随该过程中的科学方法； 2、使学生懂得了探索自然科学的基本方法，考核了学生的归纳能力和演绎能力，从而培养了学生的综合分析能力。 重点、难点 掌握本类型题的基本解题方法，规范表述结论。 考点及考试要求 教学内容 一、归纳类 1.：看到题目后一定要找出研究对象（或要探究的问题），避免出现答非所问的错误，抓住了研究对象，把与相关物理概念、规律公式联系起来，一般归纳题的类型有三类：：物理器材的使用特点，（如动滑轮、定滑轮、杠杆等）。：物理概念或现象，如：力的作用效果、：物理规律,如：二力平衡的条件、凸透镜成像等。一般在试题中呈现出来。 物理规律 明确了相关联的物理知识后，应仔细观察图片情景，把每一幅图片的现象及不同图片所表现的现象不同之处都找出来，同时如果题中文字部分若有相关的条件也应写出来。 归纳时还要注意题中的转换法，如：热学中，加热时间表示物质吸收的热量，研究导体性质时，相同电压下的电流大小表示导体对电流的阻碍作用大小等。 3. 规范表述结论： 表述结论时，强调相关的条件和相应的因果关系。物理规律物理规律中相关的物理量之间都存在一定的因果关系，要理解物理规律的来龙去脉，通过