学前儿童社会文教育公开课教案.docVIP

学前儿童社会教育的方法 授课班级： 授课时间：2013-11-21 授课教师： 学科：《学期儿童社会教育》 教学时间：1课时 教学目标：掌握学期儿童社会教育的基本方法，能根据不同情况选择适当的方法。 教学重点、难点：儿童社会教育基本方法的适当选择。 教学过程： 一、温故知新 （一）学前儿童社会学习的特点有哪些？ 答：1、随机性和无意性：无处无时不有 2、长期性和反复性：漫长的过程 3、情感驱动性：情绪性 4、实践性：生活，交往，探索，游戏 （二）学前儿童社会教育的原则有哪些？ 答：1、情感支持原则：投入积极情感，激发良好社会情感 2、生活教育原则：善于抓细节，长期一贯坚持 3、正面教育原则：积极提要求，创积极环境，树榜样，表扬为主 4、实践性原则：创活动机会，教给正确的方式，允许犯错误 5、一致性原则：教师自身言行一致，协同内部力量 二、新课学习： 第四章 学前儿童社会教育的原则、方法和途径 第一节：学前儿童社会教育的方法 （一）以情感体验为主的方法 1、陶冶法: 指利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学期儿童的社会态度和社会行为的方法. 随机性和无意性 注意事项:利用的是整个环境,要有目的有计划,潜移默化让行动说话. 2、共情训练法: 指通过一些形式让学前儿童理解和分享他人的情绪体验,以使学期儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。 讲故事、续编故事、情景演示、生活情景体验 案例分析：荡秋千 这样一种谈话帮助孩子明白了妹妹的感受是什么样子的，而且为什么会有这种感受。由此，这个孩子就能够更好地体会妹妹的感受，并且会好好想一想，认真对待。共情训练法。 3、角色扮演法 是指模仿现实社会中的某种情景，让学期儿童扮演其中相应的社会角色，使学期儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法 如扮演白雪公主、小小邮递员、交警叔叔等 （二）以观察、实践为主的方法 1、参观法： 教师有目的，有计划有组织地带领学期儿童观察某一综合性的社会设施或机构，促使他们加深对这些设施和机构的了解，丰富他们的知识和经验，并使他们获得某些社会技能的方法。如商店、邮局，学校等。 2、实践法： 指老师创造一定条件，组织学期儿童亲自参与某项活动，感知体验或者学习某种社会实践技能的社会教育活动 3、行为练习法：指组织学期儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，使学期儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。 （三）以语言引导为主的方法 1、谈话法： 指教师有目的、有计划地引导学期儿童围绕一个生活中的主题，回忆已有的生活经验，进行交流的方法。 2、讲述法：教师通过描述事物的特征，帮助学期儿童了解某一知识，道理、规则，解答是什么，为什么，怎么样。 3、讨论法： 指教师指导学前儿童就某些社会问题，现象，事物相互启发，交流意见的方法。 4、行为评价法： 教师对学期儿童的社会行为表现给予肯定或者否定的评价，以增强和巩固其好的行为，消弱、消除其不好的行为的方法。 三、随堂讨论： 学习了这么多种学前儿童教育的方法，哪些方法用得比较多？你认为哪个效果最好？ 比如说要教育学期儿童逛街的时候不可以随便拿人家的东西，要付款。 （参考：参观法、角色扮演法等） 比如说要教育学期儿童交通规则。 （角色扮演法、讲述法，共情训练法） 或者是你们生活工作中经常用哪些方法教育学期儿童什么内容？ 案例分析：压岁钱 四、课后作业:完成形考册相关练习 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括 ABC A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是 A