《麻雀》教学设 (教师成长档案资料).docVIP

教学设计 《麻雀》教学设计 龙泉西里小学 李文明 教学目标：　　　1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。　　　2、掌握本课12个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“搏斗”造句。　　　3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。　　教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。　　教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。　　课前准备：预习课文，自学生字词 课时安排：2课时 教学过程： 一、 激趣导入： 同学们，你们喜欢小鸟儿吗？今天老师给你们带来了一种常见的鸟儿，大家一起来看看吧！（出示麻雀视频短片），这是什么鸟儿？（麻雀），短片中的麻雀给你什么样的感受？（使学生感受到这种小精灵的可爱与活泼，激发起热爱小生命的热情。） 二、 初读课文，整体感知： 1、 你们说的可真好，但就是在这种可爱的小精灵身上发生了一段不寻常的故事。那是怎样的故事呢？来，打开书，看第9课，让我们大声地、自由地朗读课文，注意把课文读通读顺。 2、 师巡视正音：摇撼、嗅、无可奈何、扎煞 3、 刚才咱们读了书，课文讲述了一个怎样的故事呢？（说说大致的印象。） 4、 师边听边板书关键词：掉、落、退，明确故事中的三个主