2012年高考语文一轮复习 语言文字运用课件 鲁人版.ppt

解析：　A项“供认不悔”应为“供认不讳”，“穷源溯流”的“溯”应读“sù”。B项“一拉罐”应为“易拉罐”，“隽永”的“隽”应读“jun”，在“隽秀”一词中“隽”同“俊”，读“jùn”。D项“化装品”应为“化妆品”，“倾轧”的“轧”应读“yà”。 答案：　C 同音字是现代汉语中一个特殊的现象，同时同音字的数量又比较大，是复习备考中的一个令众多考生头痛的难点， 各位学子在复习备考中可以从以下几个方面来轻松识记： 1．据形辨音，据义辨音。正确区分同音字的关键是据形辨音，据义辨音。如“摒弃”的“摒”从形状上看应是形声字，声旁为“屏”，进一步确定应读bìnɡ；“余勇可贾”中的“贾”意为卖，故不读jiǎ，而应读ɡǔ。 2．日积月累，集腋成裘。对于音同形异字，我们要日积月累，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。如“瞠目/交口称赞”，“瞠”应读chēnɡ，但常会误读为tónɡ；“癖好/否极泰来”，“癖”与“否”都读pǐ，而“癖”常因其声旁而被误读为pì，“否”是多音字，常被人们误读为fǒu。像这样两组词语如果我们在复习中留心积累，解题时就可迎刃而解了。 3．关注特殊，组词记忆。有些词语既是多音字又和其他字在一起形成同音字，常常成为考查的热点，我们应留心积累识记。如“隽永/眷念”，加点字都读juàn。其中“隽”为多音字，有“隽永(juàn)”“隽秀(jùn)”等不同读音和组词。这两种读音常在各类试题中进行考查，可根据不同组词强化记忆。 解析：　本题考查同音字的字音，A全读jué；B xié—jié—xié—xiè—xié；C.“辟”读“pì”，其余都读“bì”；D.“炽”读“chì”，其余都读“zhì”。 答案：　A 解析：　肯提考查同音字的字形和多音字的读音，A.呱ɡuā；B.圆舞曲、遂suì；D倾qīnɡ、观摩。 答案：　A 解析：　本题重点考查同音字和形近字的读音。A项lù，jié，yú，zhuó；B项cì，shuò/sù，huì，pǐ；C项dònɡ/tónɡ，rěn/rèn，shǐ/shì，tā/tà；D项qiān/xiān，jiè/xiè，shù/shuò，zhàn/jiān。 答案：　A [技巧归纳] 考试解题过程中，解答字音题目要坚持以下几条原则： 1．排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。 2．遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧，不可视为规则)。 3．遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据(熟人常不设防缺少警惕而上当受骗)。 4．扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。 5．做后不改。十分有把握的当然不易做错。如果题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反应，切不可犹豫不决，改来改去 解析：　本题共考查多音字。A.xiànɡ，zǎn/cuán，pī/pì，xiànɡ/hànɡ；B.zā/zhā，kǎ/kè，jǔ，dī；C.mú/mó，lòu，jiān，qī/qì；D.xù/chù，ài/yì，fǔ/bǔ，chàn/zhàn。“颤栗”“打颤”读zhàn，其余都读“chàn”，建议看一下第二册语音表和1－6册课文注释的现代文常用词语的注音。 答案：　D 解析：　本题重点考查多音字的读音。B.浼měi，暾tūn；C.棱lénɡ；D.偻lǚ，蒿hāo。 答案：　A 解析：　本题重点考查多音字和形声字的读音。B.擂“1èi”，冠“ɡuàn”；C.熔“rónɡ”，中“zhònɡ”；D.轴读“zhòu”，炮“páo”。 答案：　A 形近字是指那些形体相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音则完全不同，但形体相近，很容易造成误读。因此成为命题者青睐的命题对象。常见的形近字大体有以下两类： 形近字 1．笔画增减造成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音大都完全不同。如：“亳州”的“亳”读“bó”，而不读“毫háo”；“泠泠作响”的“泠”读“línɡ”，而不读“冷lěnɡ”。 2．偏旁不同造成的形近字。这类字读音往往相同或相近，因此更是考查的重点。如：“峻”与“竣”都读“jùn”；而“概”与“慨”读音就完全不同，“概”读“ɡài”，“慨”读“kǎi”。 解析：　A．bǐnɡ，bìnɡ，bìnɡ，bǐnɡ；B.lí，lí，lì，lì；C.tuó，tuó，tuò，tuō；D.全都读yì。本题重点考查形近字和形声字的读音。四个选项都有一定的迷惑性，其中“游弋”易读错，应引起我们的注意，复习备考时不能只抓住常见易错的字音，而要切实练好普通话，在比较中辨别。 答案：　D 解析：　A．jiǎ