2012年高考语文一轮复习讲义 正确使用标点符号课件.ppt

4．注意套用关系 所谓“套用”是指在使用标点时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一定要求，要留意。如： 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号(问号、叹号可保留)，整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。此句引用应属于后一种，所以句号要放置在引号之外。 5．辨清易混用法 ①冒号与破折号。需要注意的是冒号表示总说和分说的用法极易与破折号标示解释说明的用法相混淆。凡是用破折号标示解释说明的，可以把解释说明部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而冒号表示总说和分说的句子则不能把分说部分删去。 ②引号与书名号。书名、篇名、报刊名等用书名号标示。 6．注意特殊词语 在注意标点符号用法的同时，还要注意避免其与某些功能相同的词语并用造成表意重复。如： ①省略号不要与“等”“等等”并用。 ②破折号或冒号不要与“即”“就是”等词语并用。 ③连词“或”“及”等词语前面不要用顿号。 一、学习误区 学生在学习中存在的误区有以下几点： 1．对标点符号的基本用法掌握不牢。 2．不对易混标点用法进行归类区分。 3．不注意标点符号的活用套用现象。 4．只记标点用法而不进行适当的训练。 二、考试误区 考生在考试中常常出现的误用情况有以下几种： 1．顿号误用。如： 原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。 错因：不同层次的并列短语之间误用顿号。 分析：如果并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。 因此，该句的第二个顿号处应改为逗号。 2．分号误用。如： 全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。 错因：第一重并列分句误用分号。 分析：复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。如果只有一重关系复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已有了逗号，并列分句间必须用分号。因此，该句的分号应改为逗号。 7．冒号 (1)冒号的形式为“：”。 (2)用在称呼语后边，表示提起下文。例如： 同志们，朋友们： 现在开会了。…… (3)用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如： 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” (4)用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 (5)用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如： 外文图书展销会 日期：10月20日至11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司 (6)总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如： 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 8．引号 (1)引号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’ ”。 (2)行文中直接引用的话，用引号表示。例如： a)爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” b)“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 c)现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 (3)需要着重论述的对象，用引号标示。例如： 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有内容，“有序”就是要有条理。 (4)具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如： a)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 b)这样的“聪明人”还是少一点好。 (5)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如： 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 9．括号 (1)括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【 】”。 (2)行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括号紧贴在注释词语之后；注释整个句子的，括号放在句末标点之后。例如： a)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 b)写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 10．破折号 (1)破折号的形式为“——”。 (2)行文中解释说明