上海教师招聘考：物理教学设计《比热容》.doc

上海教师招聘考试：物理教学设计《比热容》上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间：9月6至9日；面试报名时间：12月13至16日。笔试时间为：11月5日，面试时间为2017年1月7-8日。整理了供考生选择备考学习。 更多指导，选择一对一解答。 (一)知识与技能 (1)了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 (2)尝试用比热容解释简单的自然现象。 (二)过程与方法 (1)通过探究，实验，比较不同物质的吸热能力，领悟比热容是如何影响物体温度的变化，提高学生动手操作能力，观察、归纳能力。 (2)通过大量实例，学生能运用新知解决实际问题，提高学生分析解决问题能力。 (三)情感态度与价值观 挺会与人合作的乐趣，感受物理的奇妙，乐于探索自然规律，逐步形成实事求是的科学态度。 二、教学重难点 【重点】 理解比热容的概念 【难点】 运用比热容解释生活中的现象 三、教学过程 (一)新课导入 (1)将水烧开所用的时间长短与哪些因素有关? (2)东北暖气里面为什么用水，除了水比较方便，还有什么特点。 (二)概念探究 【实验探究】 小组合作，每个小组都有两个烧杯分别盛相同的水和实用油，有温度计和相同规格的电加热器，探究使它们升高相同的温度，看它们吸收的热量是否相同。 引导问题：如何比较热量的吸收多少? 【进行实验】 小组合作，观察、记录。(老师巡视) 【分析探讨】 根据实验记录，猜想原因。 【总结归纳】 实验结果表明，不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。 引导提问：怎么表示不同物质这种性质上的差别呢? 引出比热容概念 强调比热容符合用c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号J/(kg.0C) (三)巩固提高 实例分析 (1)为什么三峡水电站建成后能调节当地的气候，使冬天气温将升高2摄氏度，而夏天将降低2摄氏度? (2)尝试解释海陆风的成因。 (3)阅读“气候与热污染”，请交流各自搜集的资料、解释成因并提出改善这一现象的建议。 (四)小结作业 进行归纳总结(学生总结，老师补充) 作业：生活还有什么跟比热容有关系的现象? 板书： 三、生活中的比热容 答辩问题 (1)你这节课的三维目标是什么? 解析： (一)知识与技能 (1)了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 (2)尝试用比热容解释简单的自然现象。 (二)过程与方法 (1)通过探究，实验，比较不同物质的吸热能力，领悟比热容是如何影响物体温度的变化，提高学生动手操作能力，观察、归纳能力。 (2)通过大量实例，学生能运用新知解决实际问题，提高学生分析解决问题能力。 (三)情感态度与价值观 挺会与人合作的乐趣，感受物理的奇妙，乐于探索自然规律，逐步形成实事求是的科学态度。 (2)你这节课的重难点是什么? 【重点】 理解比热容的概念 【难点】 运用比热容解释生活中的现象 (3)你认为在授课过程中导入重要吗? 从增加学生学习兴趣、好奇心，调动学生的积极性来说，要用生活实例引入，更体现了课程标准。 (4)如何在课堂中体现出学生的主体性? 多引导学生思考，多给学生自主探究的机会角度去说。 (4)你为什么喜欢教师这个职业? 从现实需求、兴趣、乐趣角度去说，尤其在答的时候要结合实例，这样更有说服力。 更多内容，起来看看是设置的 中公教育与辅导专家提醒您，备考有计，能在大战中上海教师资格真题邀请您一同刷题！ 最全汇总上海教师资格真题 center pin checks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment should keep oil out of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps, Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor Center, the mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufacturer, usually 0.15~0.25mm. In the case of coupling connection