《高考调研》2012届高三数学第一轮复习 第十章《直线、平面、简单几何体A》课件10A-5.pptVIP

1．直线与平面所成的角 (1)定义：直线与平面所成的角是直线和它在平面内的 所成的角．当直线和平面平行时，称直线和平面成 ．当直线和平面垂直时，称直线和平面 成 ． (2)范围： 2．二面角 (1)定义：从一条直线出发的 叫做二面角，这条直线叫做二面角的 ，这两个半平面叫做二面角的 ． (2)二面角的平面角 以二面角的棱上任意一点为顶点，在两个面内分别作 的两条射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角． (3)求作二面角的方法 二面角的大小是用它的平面角来度量的．找(或作)出二面角的平面角，并且求出其大小，主要有以下几种方法： ①定义法：直接在二面角的棱上取一点(特殊点)，分别在两个半平面中作棱的垂线，得出平面角，用定义法时，要认真观察图形的特性． ②三垂线法：已知二面角其中一个面内一点到另一个面的垂线，用三垂线定理或其逆定理作出平面角． ③垂面法：已知二面角内一点到两个面的垂线时，过两垂线作平面与两个半平面的交线所成的角即为平面角，由此可知，二面角的平面角所在的平面与棱垂直． (4)范围： 1．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E为AA1中点，则二面角E－BD－C1的大小为　　　　. 2．在正三棱柱ABC－A1B1C1中，所有棱长都相等，则直线BC1与平面角ABB1A1所成的角为　　　　. 3．在正四棱锥S－ABCD中，底面边长为2，侧棱长为2，则侧面与底面所成的角为　　　　，相邻两侧面所成的角为　　　　. 答案　C 答案　C 题型一　直线与平面所成的角 【解析】　(1)证明　设AC∩BD＝H，连结EH，在△ADC中，因为AD＝CD，且DB平分∠ADC，所以H为AC的中点，又由题设，知E为PC的中点，故EH∥PA.又EH?平面BDE，且PA?平面BDE，所以PA∥平面BDE. 探究1　(1)确定点在平面内的射影的位置，是解题的关键，因为只有确定了射影的位置，才能找到直线与平面所成的角，才能将空间的问题转化为平面的问题求解． (2)求斜线与平面所成的角的步骤： ①寻找过直线上一点与平面垂直的直线； ②连接垂足和斜足得出射影，确定出所求角； ③把该角放入三角形计算． 思考题1　(09·浙江)如图，DC⊥平面ABC，EB∥DC，AC＝BC＝EB＝2DC＝2，∠ACB＝120°，P，Q分别为AE，AB的中点． (Ⅰ)证明：PQ∥平面ACD； (Ⅱ)求AD与平面ABE所成角的正弦值． 【解析】　(Ⅰ)证明　因为P，Q分别为AE，AB的中点，所以PQ∥EB. 又DC∥EB，因此PQ∥DC，从而PQ∥平面ACD. (Ⅱ)如图，连结CQ，DP. 因为Q为AB的中点，且AC＝BC，所以CQ⊥AB. 因为DC⊥平面ABC， EB∥DC，所以EB⊥平面ABC. 因此CQ⊥EB，故CQ⊥平面ABE. 探究2　本题中求垂线段OH的长度用的是等体积法这样减少了作垂线的步骤． 思考题2　(09·浙江)在三棱柱ABC－A1B1C1中，各棱长相等，侧棱垂直于底面，点D是侧面BB1C1C的中心，则AD与平面BB1C1C所成角的大小是(　　) A．30°　　　　　　　 B．45° C．60° D．90° 【答案】　C 题型二　二面角 探究3　方法一是定义法 方法二是三垂线定理法 思考题3　P为120°的二面角α—a—β外一点，P到到α和β的距离分别为5和8，求点P到棱a的距离． 【思路点拨】　本题已知二面角大小求点到直线的距离，须使用垂面法，作出二面角的平面角，即过P点作PA⊥α，PB⊥β，A、B为垂足，设PA、PB确定的平面PAB与棱a交于O点，连结AO、BO，得∠AOB即二面角的平面角，再配合其他条件解题． 例4　如图，设E为正方体ABCD－A1B1C1D1的棱CC1的中点，求平面AB1E和底面A1B1C1D1所成的角的余弦值． 【解析】　如图，延长AE与A1C1的延长线交于点P，连结PB1，则PB1即为二面角的棱． 过C1作C1Q⊥B1P交PB1于点Q，连结EQ. ∵EC1⊥面A1B1C1D，由三垂线定理可得EQ⊥PB1，故∠EQC1即为二面角的平面角． 探究4　此题属无棱二面角问题(已知图形中没有二面角的棱)，对于此类问题，一般有两种方法可以解决： (1)首先作出二面角的棱，然后作出二面角的平面角，再求之； (2)不作出二面角的棱，而是直接用面积射影定理解之．本题就分别采用了这两种方法． 思考题4　(2010·全国卷Ⅰ)如图，四棱锥S－ABCD中，SD⊥底面ABCD，AB∥DC，AD⊥DC，AB＝AD＝1，DC＝SD＝2，E为棱SB上的一点，平面EDC⊥平面SBC. (1)证明：SE＝2EB. (2)求二面角A－DE－C