《高考风向标》2012年高考语文一轮复习 第三部分 专题二十五 新闻阅读课件 新人教版.pptVIP

3．要素。要素又称“五个 W”，即：“何时” When 、“何 地 ” Where 、 “ 何 人 ” Who 、 “ 何 事 ” What 、 “ 何 故” Why 。这五个“W”与记叙文的五要素是完全一致的。 4．结构。一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾 五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。消息的结 构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔 式和金字塔式结合、自由式等。 1 标题：是消息的眼睛。要在第一时间传达出消息最重要、 最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。形式有三种， 即单行标题、双行标题、三行标题。 完整的消息标题有三行：引题、正题和副题。引题放在正 题前，揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、烘 托气氛、引出正题；正题概括说明消息的主要事实和思想内容， 是标题的核心；副题放在正题后，揭示结果和内容提要，对正 题起着补充说明的作用。 两行标题的形式有：“正题＋副题”、“引题＋正题”。 拟标题时，标题要注意虚实结合——“实”是指包含有具体新 闻事实内容；“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。 一般来说，单行标题必须是实题，双行标题中，必须有一 个实题，而“正题＋副题”的标题，副题必须是虚题。 2 导语：消息的第一句话或第一自然段。它用简明生动的 文字，写出消息中最核心的信息，鲜明地揭示消息的主题思想。 导语通常要包含五个“W”和一个“H” ：何时 When 、何地 Where 、何人 Who 、何事 What 、何故 Why 、如何 How 。 常见导语类型有：叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式、 结论式。 3 主体：紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述，具体 展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内 容。 4 背景：是指事件的历史背景、周围环境与其他方面的联 系等。一般来说，它是消息的从属部分。消息背景的种类可分 为三大类：对比性背景材料，说明性背景材料，注释性背景材 料。它对于新闻事实的作用主要有以下几点：说明新闻事件的 起因；显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻稿件 的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。 5 结尾：即结语。它紧扣主题进行抒情议论，起到表现或 深化主题的作用，语言较为精练。有小结式、启发式、号召式、 分析式、展望式。并不是所有的消息都有背景和结尾。 二 通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、 生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 它比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件。一般来 说，通讯有五大特点： 1 严格的真实性； 2 报道的客观性； 3 较弱的时间性 相对新闻消息而言 ； 4 描写的形象性 通讯对新 闻事实作较为详细而完整的报道且侧重于写人，突出人物在事 件中的能动作用 ； 5 议论色彩较浓。 一般通讯可分为四类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、 概貌通讯等。 1．人物通讯。所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先 进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写 人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共 同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。以 人物为报道对象，着重反映一个人或几个人的思想、言行、事 迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的人物资料，并以其人 物精神面貌感动、教育读者。 2．事件通讯。即以写事为主的通讯。它主要记述事件的发 生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍具体情况，点明事件的 典型意义，以体现时代的新气象、新变化。 3．工作通讯。即反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的 成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待 解决的问题的报道。它是报纸上经常用以指导工作的重要报道 形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题 作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文 采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记 事均可。 4．概貌通讯。概貌通讯又称风貌通讯，它是以反映社会生 活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。 概貌通讯与事件通讯不同，它不是围绕一个人物或一个中心事 件来写，也不要求写一件事发生、发展的完整过程，而是围绕 主题集中各方面的风貌和特色。 三 访谈 访谈是基于某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或 知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式 进行报道的文章。它以记录、传达被采访对象的