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南阳市教育科学规划课题 鉴 定 书 课 题 名称： 小学数学教学中小组合作学习方式研究 课题负责人: 刘庆 完 成 单位： 社旗县晋庄镇晋庄小学 成果 形 式： 研究报告 鉴 定形 式: 教育科学规划领导小组 填 表 说 明 一、 二、 A4 纸复印，左侧装订。 三、 3人。 四、 五、 六、 通讯地址：郑州市花园路3号院（省教育厅院内南楼），联系电话：（0377）座机电话号码，邮编：473056。 课题主要内容（提示：预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色，主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足问题；尚需深入研究的问题。） 本课题组在课题申请上报前就做了大量工作，接到立项通知后立即投入到研究中去，在研究中进行了两次总结，现已完成研究工作。目前数学小组合作学习中存在的误区原因分析。 1、过于强调合作的形式。 合作学习并没有从内容的需要和学生的角度出发，而是盲目地去让学生进行合作学习，只是为了合作而合作，在教学活动中只注重合作学习这一形式而不重视合作学习的实效，使我们的合作学习趋于形式化，浮于表面，不利于学生的发展 2、没有明确的合作任务或合作的任务缺乏挑战性。 课堂教学活动中，教师没有对学生的合作学习提出明确的学习任务，而直接让学生去合作，无所是事，不知所措。只是几个人围在一起，漫无目的的合作。另一种情况是在学生大家都能直接解决问题的情况下，让学生进