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小学双语教学课堂模式结题报告 尼勒克县第二小学 关键词：双语 课堂教学 模式 成果 研究背景现状及意义 研究背景 党中央提出“实施西部大开发战略，实现我区与全国同步全面建设小康社会”要实现这一奋斗目标，需要我们西部人加快教育步伐，加大素质教育力度。为贯彻落实《国务院关于深化改革，加快发展民族教育的决定》，自治区、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，我们深深认识到“不学习英语无法面对世界，不学习汉语无法面对中国”。 大力推进“双语”教学，对加强各民族之间的经济文化交流，促进少数民族教育事业发展，增强各族群众，特别是青少年对祖国，对中华民族，对中华文化，对中国特色社会主义道路的认同感，维护祖国统一和民族团结，巩固和发展安定团结的政治局面，加快脱贫致富步伐，全面建设小康社会，具有重大的现实意义。双语教学研究是时代的需要，新疆的需要。为贯彻落实《国务院关于深化改革，加快发展民族教育的决定》，自治区、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，在水区教研室的指导下，我校参加了市教研中心组织的“乌鲁木齐地区民语系中小学双语教学”的课题研究。根据我校教学情况，我们选择了低年级汉语语文识字写字教学与数学教学课堂模式的研究。 （二）、学生情况分析 我校4个双语班，学生400人。 经调查发现民语系学生听说能力如下： 2014年一——六年级双语班听说能力调查 分类 要求 一年级 比