余庆县下里小学年级上数学电子备课教8.docVIP

余庆县下里小学电子备课教案 年 级 二 学 科 数学 备课人 涂仁瑜 教学时间 2011.10.31 第10周 星期三 总第30 课时 教学内容 教材第61页。 使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。学生自主探究6的乘法口诀。熟练运用乘法口诀。“自主探究”教学模式。口算卡片。一、创设情境：出示题目，要求：1分钟内完成。4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×51×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+23×5 5×2介绍算得快的方法。师：今天我们一起比一比谁学得快，地点在水族馆。二、自主探究：1、出示鱼图，表格。鱼（条）123456（个）612师：比赛分三部分：（1）看图填表。（2）根据表写乘法算式。（3）根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。2、小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？交流各自的记忆方法。学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？三、拓展应用：1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问：摆×个六边形用多少根小棒，让学生说出乘法算式和口诀。?2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。 ?3、摘苹果。? ?6×4 5×6 6×3 1×6 ? ?6×6 ? ?2×6?4、填空。? ?5×（ ）＝30 （ ）×3＝18 6×（ ）＝24? ?5、开放题：12 （ ? ?）×（ ? ） （ ? ?）×（ ? ）课后小结： 教材第62～63页。 使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。用乘法口诀熟练地进行计算。自主探究”教学模式。口算卡片。一、基本练习：1、读口诀，写算式。一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六2、看谁算得又对又快。3×6 6×2 1×6 6×4 6×65×6 6×3 2×6 4×6 6×5?6×5－10 3×6+6 6×6－8 2×6+203、每6枝彩笔装一盒，2盒装几枝？3盒装几枝？4盒装几枝？4、1只蜜蜂6条腿，3只蜜蜂几条腿？6只蜜蜂几条腿？学生列式，说出用的什么口诀。二、课堂练习：1、63页第5题。先理解图意，说一说图的意思，独立列式解答。2、第8题。师出示卡片12，问：几和几相乘得12？只要说出等于12就可以。小组由组长出题，分组练习。3、在（）里填上“+”、“－”或“×”。?3（）3＝6 4（）3＝12 5（）6＝30?3（）3＝9 2（）6＝12 6（）4＝10三、开放题：、一张桌子4条腿，2张桌子8条腿，你能接着往下说吗？学生说完后，列出算式，并说用的那句口诀。课后小结： 教材第64页。 使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。用乘法口诀熟练地进行计算。“自主探究”教学模式。口算卡片。一、基本练习：1、计算：?6×2+6 6×3 6×3+6 6×4?6×4+6 6×5 6×5+6 6×6?5×3+5 5×4 5×4+5 5×5计算后，说一说你发现了什么。?5×3 4×6 3×3 3×5 5×6?4×4 3×2 6×3 2×6 1×62、找朋友。?6+6+6+6 5×4 四六二十四?4+4+4 3×2 三四十二?5+5+5+5 6×4 二三得六?3+3 4×3 四五二十?三六十八 6×6 6+6+6+6+6+6?六六三十六 3×6 6+6+6二、课堂练习：1、64页第10题。小组比赛，看哪一组算得又对又快。2、64页第11题。找出题中的信息，问题是什么？解决问题需要哪些信息？独立完成，说说解决的方法和结果。想一想的问题让学生进行估算，并说一说方法，自己是怎样想的。3、在（）里填上合适的数。?6×（）＝18 5×（）＝10 4×（）＝12（）×5＝15 6×（）＝24 （）×6＝30?6×（）＝36 6×（）＝12 5×（）＝25三、拓展应用：1、一共有几个？2、每张桌子旁边有6把椅子，餐厅里摆了5张桌子，一共有多少把椅子？3、数学游戏。64页，看谁说的又对又快。小组比赛。4、开放题：晓东、玲玲、画画一起去植物园玩，一张门票6元，一共需要多少元？课后小结：1．唱歌《拔河》。2．欣赏管弦乐曲《踢毯子》1．能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱《拔河》。 2．能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏。 3．能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。用打击乐器为歌曲《拔河》伴