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学前心理学——简答 学前心理学的内容P5 研究个体心理的发生 研究学前儿童心理发展的一般规律 3） 研究学前时期心理过程和个性的发展 学习学前儿童心理学有意义P7 1）了解学前儿童心理发展的基本知识； 2）培养对学前儿童的兴趣和情感； 3）初步掌握研究学前儿童的方法； 4）有助于形成科学的世界观。 研究学前心理的基本原则P9 客观性原则 活动性原则 发展性原则 研究学前儿童心理的具体方法P10 1）观察法2）实验法3）测验法4）调查访问法5）问卷法6）谈话法7）作品分析法 为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征P18 时间是儿童心理发展的一个必要条件，而年龄就是儿童生活时间的标志。 1）儿童心理发展要以生理发展为基础。 2）儿童的心理发展与他的知识经验有关，而只是经验的积累，是需要时间的。 我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分P24 1）婴儿期（乳儿期）0~1岁——新生儿期0~1月、婴儿早期1~6月、婴儿晚期6~12月 2）先学前期（幼儿早期）1~3岁 3）学前期（幼儿期）3~6岁——幼儿初期3~4岁、幼儿中期4~5岁、幼儿晚期5~6岁 4）学龄期6、7岁~18岁 1~3岁儿童心理发展的特点P39 1）学会直立行走 2）使用工具 3）言语和思维的真正发生（2岁左右真正形成） 4）出现最初的独立性（是开始产生自我意识的明显表现） 3—4岁儿童心理发展的特点P44 1）最初步