我的教学理念——于当前初中语文教学目标的分析.docVIP

一、课题名称 我的教学理念——关于当前初中语文教学目标的分析 二、研究背景 传统的教学主要关注“双基”，即知识和技能是第一位的，知识和技能的价值是本位的，智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的这种教学在强化知识和技能的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。 4、以学定教，有机整合并确立课堂教学中的三维目标“确立三维目标教学法”的内容体系“融合三维目标教学法”的内容体系，重点要三维目标转变。 1、文献法：深入学习《语文课程标准》、《教育心理学》、《中学语文研究》以及布鲁姆等教育家关于教育目标分类的相关教育理论。 2、行动研究法：根据制定的的策略，不断地进行验证，结合实施的情况，及时调整策略，寻求利用课堂教学实现三维目标的整合与落实。 3、个案研究法：针对上下文各种不同相关信息的文本进行研究，设计教学策略，实施教学，形成教学案例。 4、经验总结法：收集和整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼，撰写研究总结。 5、问卷调查法：任何理论都离不开实践的指导，因此该课题的研究需要深入学生的实践，进行广泛的调查，获取第一手资料。 八、研究过程 第一阶段：探索阶段 准备启动阶段、制订方案、学习有关的理论与专著、问卷调查、现状分析、对策研究。 第二阶段：实施阶段 2012年第一学期开始，对初一至初三三个年级进行听课、访课，记录三维目标的制定与落实情况 ；定期开展课题研讨活动、加强三维目标的设计与整合和课堂实践的研究、制定与课堂教学内容相关的三维目标并实现三者的有机融合。 第三阶段：总结阶段 整理资料、研究成果汇总、结题报告、经验推广。 九、保障措施 学校领导非常重视和关心课题研究，早就确定了科研兴校方针，制定并完善了教科研奖励条例，为课题研究提供了物质保障。 济阳县第十中学是县重点示范初中学校，教学设施齐全，设备比较先进，拥有多媒体教室、大型图书馆阅览室，藏书丰富，为我们课题组进行课题研究提供了丰富的学习资料和先进的技术保障。