六下17《山谷的谜》.docVIP

第四课时 方法实践课《山谷中的谜底》 ?一、教学目标： 1．熟读课文，积累文中富有哲理的语言，读懂作者 “借事喻理” 的写作意图。 2．细读旅行者发现并揭示谜底的过程，通过品读关键词、朗读想象画面、复述等方式，学习语言表达，读懂“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”含着的道理，并结合生活实际举事例理解这个人生哲理。 3.联系本单元课文，继续学习文章借助具体事例表现、说明一个道理的写作方法，选择自己读过的深有感触的故事写写自己的启示、感受，学习写清楚、写条理。 二、教学重点、难点： 重点： 1.细读旅行者发现并揭示谜底的过程，通过品读关键词、朗读想象画面、复述等方式，学习语言表达，读懂“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”含着的道理，并结合生活实际举事例理解“以屈求伸、以退求进”的人生哲理。 2.继续学习文章借助具体事例表现、说明一个道理的写作方法，选择生活中深有感触的一件事写写自己的启示、感受，学习如何写清楚、写条理。 难点： 1.结合生活实际举事例理解“以屈求伸、以退求进”的人生哲理。 2.继续学习文章借助具体事例表现、说明一个道理的写作方法，学习语言表达，选择生活中深有感触的一件事写写自己的启示、感受，学习如何写清楚、写条理。 三、教与学的准备： 学生：完成前置性学习单。（见附件） 教师：1.查看学生前置性学习单，了解学情。 2.多媒体课件。 四