岳艳艳 口语际 身边的艺术.docVIP

邹城市香城镇集体备课教案 （初稿） 学科 语文 年级 六 主备人 岳艳艳 时间 修改人 2013.12.11 课题 口语交际 身边的艺术 教 学 目 标 1.能向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式，介绍一件艺术品，能用语言表达自己跟艺术有关的故事。 2．培养学生口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的能力。 3．在活动过程中，让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。 教学重点 培养学生口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的能力。 教学难点 感受艺术的魅力，培养热爱艺术的情操。 教学准备 学生准备： 1．单元导读后分组发放《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累。 2. 了解自己熟悉的一种艺术形式，并制作收集相关的资料。 （如：音乐、书法、剪纸艺术、舞蹈、手工编织、诗歌等） 3．通过书籍、电视、网络等媒体了解一件自己喜欢的工艺品或介绍自己所画的一幅画、所写的书法作品、爱唱的一首歌、喜欢的舞蹈、自己制作的剪纸和手工编织等。 教师准备： 1.事先发放有关《“身边的艺术”调查表》，了解班级学生整体情况。 “身边的艺术”调查表 组长 组 员 调查途径 调查内容 艺术形式 艺术品 与艺术有关的故事 2 . 多媒体课件。 课时安排 一课时 教学流程 个性化补充修改 一 创设情境，带领学生步入艺术的殿堂。 课前，不断地播放 MTV