2013-2014学年高二地理（人教版）选修三配套课件：第3章 第2节 旅游景观欣赏的方法（共42张PPT）.pptVIP

A．① B．② C．③ D．④ 2 该园林建筑色彩素淡，以黑白为主色调，体现了 A．主人追求闲适宁静的心理需要 B．自然景观的形象美、色彩美 C．当地的民族风情 D．豪华高贵的皇家风范 【解析】　该题组考查园林的构景手法，用门框、窗框、洞框作为取景的画框，把景象框限在从框中所看到的范围之内，属于框景手法；色彩的素淡体现出园主追求闲适宁静的心理需要。 【答案】　 1 B　 2 A 探究三　自然景观中的人文景观 自然景观中的人文景观是为了突出自然美，布局设计的基本思想是因势得体，使人文景观与自然协调。以寺、塔、亭、阁为例说明如下： 寺庙 塔 亭阁 举例 五台山寺庙、泰山普照寺 大理三塔 湖南岳阳楼、武汉黄鹤楼、昆明大观楼、南昌滕王阁 寺庙 塔 亭阁 所处的自然风 景区 海拔较高的风景名山 湖光山色的低山丘陵地区 回环曲折的江河以及开阔舒展的湖泊 人文景观的位置 山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中 小山冈的脊线上或山麓湖边 江河湖泊边缘 自然与人文的 和谐 深山藏古寺的意境与佛教宣扬的超脱于红尘之外的思想相一致 用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线 江河回折，湖泊水域广大，视野开阔，登高楼方知其胜景 知识拓展 图表法理解自然风景区中人文景观与自然景观的关系 读图，完成下列问题。 1 五台山的寺庙同北方其他寺庙一样，多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中。这种设计的主要目的是________________。 例3 2 大理三塔建在湖光山色的低山丘陵地区，而且是建在山麓湖边小山的脊线上。这种建造手法的用意是_________________。 3 两图中不同的人文景观同自然景观的共同关系是__________________________，设计、布局的基本思想是_________。 【解析】　本题以五台山寺庙和大理三塔为例,分析旅游景观中自然与人文是如何和谐的. 解决此题关键抓住以下几点： 1 自然景观与人文景观融为一体是我国自然风景区的特色之一； 2 人文景观布局、设计的基本思想就是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。 【答案】　 1 造成深山藏古寺的意境 2 用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线，使塔成为景观中的重要构景 3 使自然景观与人文景观融为一体　因势、得体，使人文景观与自然协调，并突出自然美 实战演练?轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 基础梳理?自学导引 课堂互动?释疑解惑 实战演练?轻松闯关 第三章　旅游景观的欣赏 第二节　旅游景观欣赏的方法 第三章　旅游景观的欣赏 新课学前预览 情景导入 旅游景观是美的，但是有些旅游景观只有在特定的位置和时间才能观看到真正的美景。如长江三峡的神女峰只有在某一特定位置才能看出美女造型来，吉林市的雾凇只要到了隆冬季节才可见其壮观。 【思考】　根据上面材料回答，在欣赏旅游景观时，需要注意哪些问题？ 目标定位 课标要求 举例说明旅游景观的观赏方法。 学习目标 1.了解旅游景观观赏位置选择的三个方面，并能举例说明。 2.知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南北方山景观赏季节的差异。 3.通过旅游景观的欣赏，树立人地关系和谐统一的正确审美观。 基础梳理?自学导引 一、选择观赏位置 1.距离 景　观 观赏要求 峰　峦 _____ 峡谷、幽洞、一线天 _____ 瀑　布 适当距离______ 远观 近观 仰视 2.角度 景　观 观赏要求 江河湖海 在位置较高的亭台楼阁之上，_____全景之貌，兼收_____之趣 湖沼池塘 _____水面观赏 地貌的天然造型 在__________ 俯瞰 远眺 低临 特定观赏点 3.动态 1 观赏方法：沿着一定的_______，步行、乘车、乘船观赏风景变幻。 2 举例 风景线 船（筏） 思考 1．自然景观的最佳观赏位置是否只有一个？并举例说明。 【提示】　 1 不是。各种景观欣赏位置的选择不能绝对化。尤其实际观赏时，不要过分受其局限。 2 许多自然景观在不同的观赏位置，由于观赏距离远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果，产生不同的美感。正如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。又如：天安门城楼的远景和近景各有千秋。 二、把握观赏时机 景观类型 景观举例及其最佳观赏时机 随季节而变化 的自然景观 北方山水风景——_______；南方千米以上高山——_____ 此季节雨水多，云雾多，景色丰富且富有变化，兼收避暑之效 ；北国风光——冬季 随天气而变化 的自然景观 泰山观日出——_____；黄山观日落——______；海拔较高的风景名山——_________ 既可观云海，又可观日出日落 特定时间出现 的自然景观 钱塘江大潮——_____________观大潮；青海湖候鸟——___月