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八年级上册期末复习 知识点一、认识和保护生物的多样性 生物 多样性 的 表现 生物种类的多样性 我国苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位，我国是裸子植物的故乡，也是动物种类最丰富的国家之一 基因的多样性 是生物种类多样性的实质，为动植物的遗传育种提供宝贵的遗传资源 生态系统的多样性 包括森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，是生物的栖息地 三者之间的关系：生物种类多样性是生物多样性最直观的体现；基因多样性是内在原因；生态系统多样性是外在形式。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，共同构成基因库。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。 生物多样性 面临的威胁 生存环境的改变和破坏（主要原因） 掠夺式的开发和利用（严重威胁） 环境污染 外来物种的入侵 生物多样性 的 保护措施 建立自然保护区（最有效） 迁地保护 加强法制管理 保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 知识点二，生物的分类 生物的分类归纳 生 物 的 分 类 概念 根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群生物的形态结构等特征进行科学的描述 依据 生物在形态结构和生理特征 目的 意义 了解生物的多样性、保护生物多样性，对生物进行研究和利用以及保护生物资源 单位 从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。其中，种是最基本的单位，分类单位越小，包含的物种越少，相似特征越多，亲缘关系越近 方法 林奈，双名法：属名+种加词+命名者的名称 生物分类举例 （1）.动植物类群 （2）分类等级 马 桃 界 动物界 植物界 门 脊索动物门的脊椎动物亚门 种子植物门的被子植物亚门 纲 哺乳纲 双子叶植物纲 目 奇蹄目 蔷薇目 科 马科 蔷薇科 属 马属 梅属 种 马 桃 动物的分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能 被子植物的分类依据；根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构 被子植物分类的重要依据：花、果实和种子 知识点三. 细菌和真菌 1.列表比较 比较项目 细菌 真菌 菌落特点 菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥 菌落较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 培养过程 ⑴配置培养基；⑵高温灭菌；⑶接种；⑷恒温培养。 结构 单细胞个体，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核，只有DNA集中的区域（有的有荚膜和鞭毛） 菌体有菌丝构成，具有真正的细胞核，有单细胞也有多细胞个体 分类 球状、杆状、螺旋状 单细胞真菌，多细胞真菌（霉菌），大型真菌 生殖方式 分裂生殖 孢子生殖（酵母菌还能进行出芽生殖） 其他 有些细菌能形成芽孢，抵抗不良环境 青霉：直立菌丝顶端有扫帚状，孢子呈青绿色 曲霉：直立菌丝顶端呈放射状，孢子呈黄、黑、褐等颜色 2.细菌和真菌在自然界中的作用 （1）.作为分解者参与物质循环（腐生） 植物 动物 二氧化碳 生物遗体 无机盐、CO2 细菌和真菌 腐生——分解动植物的遗体、粪便和枯枝落叶，从中摄取有机物 （2）.引起动植物和人患病（寄生） 寄生——从活的动植物体和人体吸收营养物质 举例：链球菌引起扁桃体炎、丹毒等；植物的一些病由真菌引起。 （3）.与动植物共生（共生） 共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。 举例：地衣是真菌和藻类的共生；根瘤菌（固氮）和豆科植物等 细菌和真菌与人类的关系 .食品制作 酵母菌在无氧条件把葡萄糖分解成酒精；乳酸菌可分解葡萄糖产生乳酸，用来制作酸奶；制醋用到醋酸菌；制酱用多种霉菌。馒头和面包中的小孔是CO2，酒精在制作过程中挥发了。 食品的保存 保存法 原理 举例 脱水法 除去水分，抑制菌类的生长和繁殖 干蘑菇 晒制与烟熏法 腊肉 渗透保存法 果脯 腌制法 咸鱼 巴斯德消毒法 高温灭菌 袋装牛奶 真空包装法 破坏需氧菌类的生存环境 袋装肉肠 罐藏法 高温灭菌并防止与菌接触 肉类罐头 冷藏法、冷冻法 低温可以抑菌 —— 防腐剂法 用SO2等杀灭细菌 —— 射线法 用紫外线、X射线、γ射线等杀死细菌 —— 食品腐败的原理——细菌和真菌从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖 防止腐败的原理——把食品中的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖 疾病防治 抗生素——有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质。 转基因药物：利用大肠杆菌生产胰岛素 细菌与环境保护 在无氧条件下，一些杆菌和甲烷菌通过发酵把有机物分解，产生甲烷，用于照明和取暖