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教学设计表 学科 现代教育技术 授课年级 11级 学校 温州大学 教师姓名 叶新东 章节名称 八音之乐 计划学时 1 学习内容分析 在“音乐故事”栏目中，结合欣赏琵琶曲《十面埋伏》，介绍楚汉相争的历史故事；笛子独奏《姑苏行》配以清淡的水粉画《水乡》，极具艺术魅力；二胡独奏《光明行》展示了二胡的音色和乐曲果断刚毅的音乐性格八年级的学生已经初步具备聆听音乐、欣赏音乐、理解音乐作品的能力，让学生要不仅理解音乐作品，还要使他们感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。通过教学、帮助学生了解我国民族乐器的分类常识介绍“八音之乐”，使学生整体上认识中国民族乐器。通过几个民族乐器乐曲的欣赏，帮助学生正确听辨几种常见民族乐器的音色，加强学生的文化修养，丰富学生学习音乐的深度和广度。通过音乐与故事相结合的形式，使学生了解琵琶曲《十面埋伏》的产生年代，创作背景及它体现出情绪特征，引导学生积极主动，愉悦的接受教育。引导学生看、听、想、议表现，全面体验音乐，培养学生的艺术思维及表现力，增强学生联合民族自豪感，建立对民族文化的良好态度。通过学习八音之乐，初步认识中国民族乐器及其分类。通过作品欣赏，了解中国民族器乐曲的演奏形式、风格特征。初步了解琵琶曲《十面埋伏》，能够用语言简单描述乐曲的意境。通过音乐与故事相结合的形式，使学生了解琵琶曲《十面埋伏》的产生年代、创作背景及乐曲所要表现的情绪特征；通过对比欣赏来了解中国民族器乐的演奏形式、风格特征。感受、体验民族器乐经典作品，能够对民族器乐作品产生兴趣；乐于了解民族器乐的发展史，了解八音乐器分类法。导入 传说在远古时期，补天的女娲娘娘看到人们每天日出而作、日落而息辛勤地劳作，便采撷了天籁之音（大自然的声音）以供劳作的人们愉悦身心……自此华夏大地便有了音乐。?结合乐器向学生介绍中国的八音乐器分类法，八音是由七音扩充而来的八声音阶。八音：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。（民族器乐演奏形式也称八音）介绍中国民族管弦乐队分类 吹管乐器组、弓弦乐器组、弹拨乐器组、打击乐器组。 多媒体展示乐器及其音色，如：唢呐、二胡、琵琶、排鼓等 欣赏琵琶独奏曲《十面埋伏》 （1）简介琵琶。 琵琶属于弹拨类乐器，是历史悠久的弹拨类乐器之一，音域宽广、表现力极强。 （2）介绍《十面埋伏》的产生年代、创作背景、简析乐曲结构。 （3）欣赏音乐。 （4）请学生讨论对音乐所感，由教师小结欣赏笛子独奏曲《姑苏行》 （1）介绍作品结构、风格及乐器。 这是一首由昆曲音素写成的极具江南特色的笛子独奏曲——《姑苏行》。乐曲结构带再现的三段落，引子部分静谧而空旷，展示了姑苏古城亭台楼阁的美景。（多媒体展示江南水乡水粉画）请同学联系画面结合音乐一同领略江南美景，（想一想）别忘了留意乐曲每个部分是用怎样的情绪表达的？ （2）欣赏音乐（空旷、安静的引子，将人引入……） （3）请同学描述音乐所表现的内容、意境，教师小结.欣赏二胡独奏曲《光明行》 （1）介绍《光明行》的曲作者刘天华的生平以及代表作。 （2）欣赏音乐 （3）请同学讨论这首乐曲带给我们的感受，教师小结。.小结本课 为了继承和弘扬我们中国的音乐文化，并把它推向世界，许多伟大的音乐人在努力，许多我们的同龄朋友，比如那些学习民乐的同学也在努力。欣赏琵琶独奏曲《十面埋伏》欣赏笛子独奏曲《姑苏行》欣赏二胡独奏曲《光明行》 教 学 反 思 教学效果良好，学生参与热情高，能初步了解并对我国的民族音乐产生热爱之情。 不足：缺少乐器实物，学生不能尝试演奏，效果打折。 专 家 点 评 center pin checks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment should keep oil out of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps, Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor Center, the mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufa