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《原电池》教学中若干问题点析 浙江省宁波市第四中学 钱军 315016 原电池是高中电化学知识中一块重要内容，但因其内容篇幅不多，且知识点又缺少前后联系，教师一般都凭直观的实验直接得出结论，使学生在学习过程中觉得该内容较抽象，缺少理论依据，对相关的知识点不易理解、掌握。就锌——铜硫酸原电池而言，经常会有学生来问：锌与铜构筑原电池，为什么是锌被溶解而铜被保护，为什么锌离子到溶液中而电子却通过外接导线到铜极，而不随锌离子一起到溶液中，经溶液到铜极，为什么锌极是负极铜极是正极等等问题。本文就结合学生在学习中碰到的一些典型的问题和实例，对原电池教学中学生经常感到困惑的若干问题进行点析。 正、负电极及电流方向的判断： 电池的正、负极判断及电流的流向，是学生刚开始学原电池知识最迷茫的问题。在锌—铜硫酸原电池中，电子为什么由锌极流向铜极（电流为什么由铜极流向锌极）？很多教师在教学实践中一般都是根据实验现象直接得出结论，而让学生记住并应用这些结论，很多学生学了以后，只知其然，不知其所以然。所以我认为，教师在讲解这块内容时，最好能简单介绍一下电极电势的知识，便于学生理解、掌握。这是因为锌电极的电势比铜电极的电势低的缘故，电子由低电势流向高电势。那么，电极电势差到底是如何产生的，为什么锌、铜电极的电势会不同呢？我们已知金属是由金属原子、金属离子和自由电子组成的。当把金属插入含有该