JA經济类课程的实施方案.docVIP

JA经济类课程的实施方案 （结题报告） 上海市曹杨第二中学 陆杰 宗华 包复兴 课题概述 面临着全球经济一体化所带来的机遇和挑战，作为未来祖国的建设者，我们的高中生必须具备一定的经济意识和能力。但是事实上根据我们的调查，大部分高中生所掌握的经济知识、具备的能力都比较贫乏，亟待加强。多数的学生认为目前他们所掌握的经济知识和能力是无法满足当前生活需要的，在高中阶段再了解一些经济知识、培养一些经济能力是有必要的。基于这次调查我们认为有必要在高中阶段进行一些经济类知识和能力的教育，我们希望通过JA经济类课程能够改变目前中学里的经济学脱离实际，内容沉闷，逻辑不清的种种毛病，开辟出一条中学里教授经济学的新路。 JA的全称是Junior Achievement，意为青少年成就组织。JA的课程是由一系列循序渐进的独立课程组合而成的，其中包括了针对大、中、小学生而设计的不同的课程和活动。在JA的课堂上，除了学生、老师之外，还有一些企业志愿者参与到教学活动之中。JA课程的教学中强调师生间的互动，课堂中穿插许多互动性活动，充分体现了美国教育学家杜威的“做中学”的思想。 JA经济类课程具有丰富的课程资源（大约有三十多门课程）、先进的教学理念和手段以及较强的实效性等特点，完全可以成为在现行教育制度下对经济类教育的一种有效补充。目前，JA课程中适合高中阶段开设的主要有：《全球贸易》、《MESE》（经营管理