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第三单元 我们周围的大气 1、空气的成分 教学目标： 1、通过试验，知道空气中含有一定比例的氧气，氧气支持燃烧，培养学生仔细观察实验结果，分析实验数据的能力。 2、通过阅读，了解空气的组成，知道空气是多种气体的混合物。 3、通过实验，证明人呼出的气体中含有二氧化碳。 4、知道一种证明二氧化碳的方法。 教学准备： 1、演示材料：大玻璃杯、蜡烛、火柴。 2、分组实验材料： 指导要点 激趣：两杯水中吹口气，会有什么变化？ 思考：如何证明人呼出的气体是二氧化碳。 实验：向石灰水中吹气。 小结： ﹡提醒学生不要吮吸吸管。 ﹡鼓励学生空气中也有二氧化碳的存在，并能知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 活动（二）空气中的氧气 学生活动流程 指导要点 预想：在水中的盘子里放入一支点燃的蜡烛，将玻璃杯倒扣在蜡烛上，可能产生什么现象。 实验：将玻璃杯罩在燃烧的蜡烛上。 分析：实验现象和记录的数据。 小结：空气中有一定比例的氧气并能支持燃烧。 拓展：找3支高矮相同的蜡烛，立在桌上，点燃；如果用大、中、小3个玻璃瓶分别将3支蜡烛扣上，哪支蜡烛先灭？哪支蜡烛后灭？为什么？亲自试一试，是不是你想的那样。 活动（三）空气的组成 学生活动流程 指导要点 空气中的成分： 观察空气成分图。 交流空气的成分及成员。 ﹡空气由支持燃烧的气体是氧气，约占空气体积的21％；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78％；