高考语文全国卷广东卷比较分析及类型题.docVIP

近三年高考语文全国卷与广东卷比较分析及类型题汇总 （语言文字运用类选择题） 蔡洁霓 题型区别 成语、语病、句子排序这三种题型是近三年高考语文全国卷与广东卷都出现的，分别位于试卷的13、14、15题和2、3、4题，广东卷比全国卷增加了字音选择题。 考点及难度 字音题：广东高考语文近三年仍保留一道字音选择题，主要考核形近音同（或音异）字、形异音同（或音异）字、多音多义字读音。能力层级为A，单纯要求准确识记。全国卷则无字音题这一考核项目。 成语题：两种试卷的成语题命题方式不同，广东卷更着重于联系语境，找出使用不恰当的一个成语，全国卷的考核方法有两种，一种同广东卷，另一种是近义成语的比较，选填最合适的成语。（2014年全国卷13题）。能力层级都为E。要求正确识记并使用成语。 语病题：两种试卷的语病题命题方式相同，都要求考生选出四个选项中没有语病的一项。能力层级都为E。近三年两卷都涉及的语病类型有：成分残缺、不合逻辑、搭配不当、句式杂糅。 排序题：两种试卷的语病题命题方式逐年趋近。2014年广东卷要求在没有上下文的情况下，将同一段落六句话相连。近三年的全国卷中，要求考生结合上下文，将相连的六句话正确排序。能力层级都为E。 应考策略 平时教学中，要求学生准确识记字形、字音。多进行多音字、音近字、形近字的梳理归纳。 平时教学中，注重引导学生加强对义近成语的辨别、对常用成语适用范围、感情色彩、在句子中位置的积累。 平时教学中，对成分残缺、不合逻辑、搭配不当、句式杂糅这四种语病类型，要求学生熟练掌握，其他语病类型（语序不当、成分赘余、结构混乱、表意不明）也要求学生掌握。 平时教学中，注意培养学生的语感，提高学生的解题技巧。在初步感知文段大意的基础上，联系上下文，先确定首句或末句，以此排除两个错误选项。再通过分析句子与句子间关系（或通过关联词推断各句前后关系）来确定最终答案。 基础类型题及答案： 一、语音题 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A.斧柯/孟轲 挺进/潜艇 扛活/扛鼎 B.怄气/抠门 腊月/喇嘛 撤退/清澈 C.市侩/脍鲤 潸然/汕头 一声不吭/引吭高歌 D.旷达/粗犷 戎机/冗长 少安毋躁/少不更事 2．下列下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A.岿然/皈依 诘问/狡黠 甲壳/金蝉脱壳 B.小憩/整饬 雪霁/伎俩 切削/削足适履 C.毗邻/鼙鼓 巨擘/譬如 威吓/杀鸡吓猴 D.戏谑/造孽 呵责/苛刻 巷道/长街深巷 3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A蜡烛/污浊 惩罚/驰骋 着火/不着边际 B漂白/饿殍 与会/参与 胴体/栋梁之材 C惬意/提挈 殷实/殷红 擂台/微弱累卵 D框架/诓骗 杂烩/教诲 打颤/颤颤巍巍 4. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A裨将/大有裨益 龃龉/咀嚼 纰缪/未雨绸缪 B 慑服/嗫嚅 跻身/侪辈 对峙/有恃无恐 C绚烂/驯服 角色/角逐 疏浚/怙恶不悛 D憔悴/淬火 贬谪/嫡系 拜谒/残碑断碣 5. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A饿殍 俘虏 逶迤 委蛇 三年五载 载歌载舞 B怆痛 创伤 晡时 捕猎 横征暴敛 飞来横祸 C供品 供词 呼吁 吁请 靡靡之音 羁縻 D日晕 墨晕 刀把 把柄 装模作样 模棱两可 6. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A拮据/攻讦 毗邻/濒临 穷形尽相/相机 B辍学/掇拾 缔造/谛听 济济一堂/人才济济 C梦魇/赝品 徜徉/佯装 狼吞虎咽/咽喉要道 D殉职/殒灭 解数/解读 量体裁衣/车载斗量 二、成语题 1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（ ） A.李明海已经是高三学生了，还藕断丝连地和他两个初中同学在一起吃饭，尽管三个 男孩儿都不在同一个班。 B.经理表示：往者不可谏，来者犹可追，一定要在去年取得巨大成功的基础上，增加 产量，拓宽销售渠道，争取更好业绩。 C.近几十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑的忘我工作是密不可分的。 D.老实说，大家经过这么多年的艰苦努力，取得了如此辉煌的成绩，这的确是一件大 快人心的事。 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A．在繁忙而紧张的高三学习中,父母见微知著的关怀,老师循循善诱