应丽君构建低年级留学生课外学习平台的研究与实践.pptVIP

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2016-10-08 发布于重庆
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应丽君构建低年级留学生课外学习平台的研究与实践.ppt

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应丽君构建低年级留学生课外学习平台的研究与实践

构建低年级留学生课外学习平台的研究与实践课题既定建设目标 1、建立学习指导体系 2、建立语言支撑体系 3、建立主干课程助学体系 1、建立学习指导体系教师指导为主学生互助为辅学习方法指导为主专业思想指导和心理疏导为辅 2、建立语言支撑体系专业双语辅导专业汉语课程汉语角沪语角 3、建立主干课程助学体系以中基课程助学体系为试点建立分层递进学习辅导方案课题目前完成情况 1、建立学习指导体系教师：开展学习指导和心理疏导开展中医基础理论双语辅导学生：学习社团志愿者双语辅导 2、建立语言支撑体系选修课:《中医现代汉语》《沪语》双向联动: 课堂内语言课程教学课堂外双语辅导和语言实践活动 3、建立主干课程助学体系基础班: 讲解、分析习题为主强调掌握基本概念和知识点提高班: 专题讲座、小组讨论为主强调知识的融会贯通教师配备：1+1 学时安排：1+2 建设中采取的措施发动学生力量发挥学院专业双语师资作用积极依托教研室力量取得的成果建设一支年轻的中医药对外教育教学师资队伍培养学院双语师资队伍建设《中医基础理论》中韩双语习题库课题取得的效果学生社团活动促进了留学生的学术氛围。开放汉语角和沪语角活动，创造多元文化交融的校园环境。课外分层学习指导有利于发挥学生的主体作用，调动各层次学生积极性，掌握有效的学习方法，为学习中医药知识打下扎实的理论基础。尚未完成部分试点课程的期中和期末考试试点课程成绩分析调查问卷论文发表继续努力方向进一步挖掘在校留学生中的优秀生和自愿者力量，积极引导学生社团活动，使之成为长效机制。开放汉语角和沪语角活动，吸引本科生和研究生加入，形成中外学生互动，多元文化交融的校园环境。总结《中医基础理论》课外分层辅导的经验，为在低年级其它主干课程中开展类似的辅导提供借鉴意见。谢谢！ * * 中期检查报告国际教育学院应丽君 2008年11月 *