13-14版初中物理金榜学案配套课件：第二章 第三节 第一课时比较物体运动的快慢(沪科版八年级上).ppt

* * 第三节　快 与 慢? 第一课时　比较物体运动的快慢 【体验】比一比谁快? 活动：观看同学百米比赛 活动1：如图，小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。 活动2：甲在17 s内经过了100 m的路程，乙在25 s内经过了 165 m的路程。 (1)在活动1中，观众认为跑在前面的人跑得　　　　，到达终 点后，裁判员认为用的时间　　　　的人跑得快。 (2)在活动2中，甲和乙通过的路程相同吗?用的时间相同吗?你 是怎样比较他们的运动快慢? 提示：(1)快　少　(2)不相同　不相同　路程除以时间比较他 们的商，谁的商大，谁就跑得快(或时间除以路程比较他们的 商，谁的商小，谁就跑得快) 1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些? 2.什么是速度? 3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么? 探究 怎样比较运动的快慢? 通过“体验”活动，思考以下问题： 1.由活动1可推知比较物体运动快慢的两种方法是什么? 参考答案：(1)相同路程比较时间；(2)相同时间比较路程。 2.由活动2知，当路程和时间都不相同时，我们如何用方便的方法比较物体运动快慢?速度是如何定义的? 提示：在活动2中，用路程和时间相除，即比较1s内通过的路程。故为了比较物体运动的快慢，我们又引出了一个物理量——速度，即路程和时间之比。 参考答案：路程和时间相除，比较1s内通过的路程　速度是路程和时间之比 3.速度的公式______是，速度的基本单位是______，速度的常 用单位还有______，1 m/s=______km/h。 提示：在国际单位制中，路程与长度的单位相同是m，时间的 单位是s，在计算时单位像数字一样参与计算，只把路程单 位、时间单位代入公式 得速度单位是 把分号写成 “/”即为m/s。 因为 所以1 m/s= 3.6 km/h。 参考答案： 4.请按物理格式计算“体验”活动2中甲、乙的速度，比较谁 快。________。由此可知速度越大，物体运动得__________。 提示：找到已知的物理量，代入速度公式进行计算，然后比较 速度的大小得出结果；速度大的物体运动快，速度小的物体运 动慢，速度表示物体运动的快慢。 已知：s甲=100 m,t甲=17 s，s乙=165 m,t乙=25 s，求:v甲、 v乙。解：v甲= =6.6 m/s。 5.9 m/s＜6.6 m/s，所以乙比甲快。 参考答案：乙快 越快 5.小实验：使用卷尺、停表测量玩具小车的运动速度。 (1)测量方法：_____________________________________。 (2)计算公式：_____________________________________。 提示：要测小车的运动速度需先测出路程和时间，然后把数据 代入公式 进行计算。 参考答案：(1)①选一段路程，在路程的两端做上标记，用 卷尺测出这一段路程的长度s；②让小车从一端开始运动，并 计时，到另一端停止计时，并记下小车运动的时间t；③把测 得的数据代入速度公式进行计算。(2) 一、比较物体运动快慢的方法 1.相同时间，比较路程的长短，路程_____，运动越快。 2.相同路程，比较时间的长短，时间_____，运动越快。 越长 越短 二、速度 1.意义：表示物体___________。 2.定义：在物理学中，物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的___。 3.公式：_____。 4.变形公式： (1)求路程：_____；(2)求时间：_____。 5.单位： (1)国际单位：___________； (2)常用单位：______________。 运动的快慢 比 s=vt 米/秒(m/s) 千米/时(km/h) 【拓展延伸】用“时间与在这段时间内通过的路程的比”可以表示速度吗? 从原则上讲，不论用“路程与通过这段路程所用时间的比”，还是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”，都能够反映出物体运动的快慢程度；但是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”比较快慢时发现：物体通过相同路程所用的时间越长物体运动得越慢，物体通过相同路程所用的时间越短物体运动得越快，与人们的习惯感知相违背。用“路程与通过这段路程所用时间的比”来表示物体运动的快慢程度，相同的时间内通过的路程越长物体运动越快，与人们的习惯感知相符合，而且已为世人所公认。所以，在一般情况下，我们按这个规定来计算速度。 考点 速度公式的应用 【典例】(2011·济南中考)“五一”期间， 小明一家开车外出旅游，途中看到如图所示 的限速牌。小明用了10 min的时间通过了这 段10 km长的限速路段，请你通过计算说明 他超速了吗？近期，我国又加