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中班音乐：有只小燕子 中班音乐：有只小燕子 活动目标： 　　1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。 　　2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。 　　3.感受助人的快乐。 活动重难点： 　　学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。 活动准备： 　　音乐及图谱。 活动过程： 一、谜语导入。 师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？ （身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。） 二、讲述故事内容，理解歌曲。 1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈 妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈 妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲 《有只小燕子》就知道了。（播放音乐） 2.欣赏、理解歌曲内容 （1）第一遍欣赏。师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事 情呢？我们再来仔细听一遍。（教师清唱） （2）第二遍欣赏。师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕 子又做了什么事情呢？ 小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到 了地上，可是它还不会飞，真着急呀。这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐 下的窝里，回到了妈妈的身边。今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自 己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。 三、学唱歌曲。 （1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段 歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第一段（师：小 朋友自己把歌曲唱一遍） （2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段 歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌 曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍） （3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。 四、表演歌曲 师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表 演这首歌曲，可以用自己的动作来表演！ 活动反思： 我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜 出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕 子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。 接着我根据歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感 动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够 大胆讲述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但大概的意思也能说出来 ，此时，我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了 起来，歌曲很快就学会了。 幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出现，以大小来确定拍数， 简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来 的过程中也证明了这一点。 在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还 不错，特别是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但 是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。总结原因在 于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的秘 密，最后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事，只要你帮助了别人，别人 就会真心感谢你。 nbsp; 1