九年级数学上册 24.1.3弧、弦、圆心角精品同步作业试卷 人教新课标版.docVIP

24．1 圆（第三课时）24.1.3弧、弦、圆心角 ◆随堂检测 1、如图，OE、OF分别为⊙O的弦AB、CD的弦心距，如果OE OF，那么_______．（只需写一个正确的结论） 2、如图，AB是⊙O的直径，∠COD 35°，求∠AOE的度数． 3、如图,在⊙O中，∠ACB 60°，AOB ∠BOC ∠AOC. ◆典例分析 已知A,B,C,D为圆O上的四点，且 2,问AB与2CD的关系是否相等? 分析：本题如果凭空想象，跟着感觉走,极可能得出AB 2CD的错误结论.本题需要深刻理解弧和线段的不同，需要画图分析. 解：如图,∵E为的中点,∴ .∴CD AE BE. ∵2CD 2AE 2BE AE+BE， 又∵在△AEB中，AB＜AE+BE，∴AB＜2CD. ◆课下作业 ●拓展提高 1、如图，AB、CD是⊙O的两条弦． 1）如果AB CD，那么___________，_______________． 2）如果那么____________，_____________． 3）如果∠AOB ∠COD，那么_____________，___________． 4）如果AB CD，OE⊥AB于E，OF⊥CD于F，OE与OF相等吗？为什么？ 2、在同圆中，下列四个命题: 1 圆心角是顶点在圆心的角； 2 两个圆心角相等，它们所对的弦也相等； 3 两条弦相等，它们所对的弧也相等； 4 等弧所对的圆心角相等.其中真命题有（ ） AB、3个 C、2个 D、1个 （注意：本题是在同圆的大前提下） 3、如图，已知AB和CD是⊙O的两条弦，，求证：AB CD. 5、如图MN是⊙O的直径，弦AB、CD相交于MN上的一点P，∠APM ∠CPM． （1）由以上条件，你认为AB和CD大小关系是什么，请说明理由． （2）若交点P在⊙O的外部，上述结论是否成立？若成立，加以证明；若不成立，请说明理由． 5、在中若弦AB的长等于半径，求弦AB所对的弧所对的圆周角的度数. ●体验中考 1、（2009年，安徽）如图，将小王某月手机费中各项费用的情况制成扇形统计图，则表示短信费的扇形圆心角的度数为__________. 2、（2009年湖南长沙）如图，已知的半径，，则所对的弧的长为（ ） A B、 C、 D、 参考答案： ◆随堂检测 1、或∠AOB ∠COD或AB CD． ∠AOE 180°-335° 75°. 3、证明：∵AB AC，∠ACB 60°，，∴∠AOB ∠BOC ∠AOC. ◆课下作业 ●拓展提高 1、解：（1），∠AOB ∠COD． 2）AB CD，∠AOB ∠COD． 3）AB CD．4）OEOF.理由如下:∵AB CD，△ABO≌△CDO. ∴可证Rt△AOE≌Rt△COF，∴可得OE OF. 2、A． 3、证明：∵，,即，∴AB CD. 4、解：（1）AB和CD相等，通过三角形全等可证． （2）成立,通过三角形全等可证． 5、解：如图所示,∵AB OA OB，∴△AOB是等边三角形，∴∠AOB 60°, ∴∠C ∠AOB 30°,∠D 180°-30° 150°.∴弦AB所对的弧所对的圆周角的度数为30°或150°. ●体验中考 1、72°. 2、B. 本题考查了圆的长公式的半径，，弧的长为 1 CCCCCCCCCCCCCCC O C B A O B A