九年级物理 第十二章机械能和内能各节导学案（无答案） 苏科版.docVIP

《12．1动能 势能 机械能》导学案 一．学习目标： 1．理解动能、重力势能概念及其影响因素。 2．知道弹性势能的概念及其影响因素。 3．知道动能和势能可以相互转化。 二．导学流程： 活动1： 1．观察P30四幅图，回答运动的物体能否做功？ 2．什么叫能？什么叫动能？ 3．举例说明生活中哪些物体具有动能？ 活动2： 设计实验——探究动能大小与哪些因素有关？ 研究思路：保持小车质量不变，研究 关系。 保持小车速度不变，研究 关系。 2．如何判断小车的动能大小？ 如何控制小车的速度不变？ 如何改变小车的速度大小？ 3．图12-5研究的问题是 ，实验的结论是 。 图12-6研究的问题是 ，实验的结论是 。 4．实验结论：动能大小与 、 有关。 活动3： 1．举例说明：发生弹性形变的物体能否做功？ 2．什么叫弹性势能？ 3．动手操作：按P32要求操作，并回答书本问题。 活动4： 1．举例说明：被举高的物体能否做功？ 2．什么叫重力势能？ 活动5： 设计实验——探究重势能大小与哪些因素有关？ 1．研究方法是 。 研究思路：质量不变，探究重力势能与 关系。 高度不变，探究重力势能与 关系。 2．实验根据 现象，判断物体重力势能的大小。 3．选择器材：质量不等的纲球，沙子，水槽等，如何操作？ 4．实验结论是 。 活动6： 1．动能和势能统称为 。 2．观察P35，回答皮球上升（下降）时，动能和重力势能如何变化？ 滚摆上升（下降）时，动能和重力势能如何变化？ 3．身边哪些现象可表明动能和势能可相互转化？ 活动7： 讨论：游乐场过山车你见过吗？轨道设计一次比一次低，为什么？ 《12．1动能 势能 机械能》达标检测 1．说明下列物体具有哪种形式的机械能： （1）拦河坎中的水具有 （2）转动的车轮具有 （3）被风吹弯的小树具有 （4）空中飞的鸟具有 。 2．自行车下坡时，不用力蹬车，车的速度也会不断增加。在此过程中自行车的动能逐渐 （填“增大”“减小”或“不变”下同），自行车的重力势能逐渐 。 3．同一铅球从三楼掉下来比从一楼掉下来在地上砸的坑 （填“深”或“浅”），因为球在三楼比一楼 大一些。 4．司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ） A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力 5．一只垒球以极快的速度飞向木栅栏，会被木栅弹回来，而一辆汽车以同样的速度撞向木栅栏，木栅栏将会被汽车撞塌，这是因为汽车具有（ ） A．较大的势能 B．较大的动能 C．较大的弹性 D．较大的功率 6．下述过程中，属于弹性势能转化为动能的是（ ） A．人坐在雪橇上从山坡上滑下 B．炮弹离开炮口斜向上方飞行 C．玩具“ 弹簧枪”将“子弹”射出去 D．小朋友坐在秋千上来回摆动 7．下列过程中，属于物体重力势能转化为动能的是（ ） A．拉弯了的弓把箭射出去 B．钟表的发条带动齿轮转动 C．火箭发射升天 D．小孩荡着秋千从高处落下 8．跳伞运动员在空中匀速下降,则下列说法中正确的是 A．动能不变 重力势能减少 机械能减少 B．动能减少 重力势能减少 机械能减少 C．动能不变 重力势能减少 机械能不变 D．动能增加 重力势能减少 机械能不变 9．飞机在高空水平方向上匀速飞行，同时空投救灾物品。在飞机空投救灾物品前后，飞机的动能和重力势能变化情况是 （ ） A．动能增加，重力势能减小 B．动能减小，重力势能增加 C．动能和重力势能都增加 D．动能和重力势能都减小 10．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被撞得远。请回答以下问题： （1）设计本实验的目的是研究 。 （2）实验中你通过观察 知道动能大小。 （3）让不同质量的钢球从同一高度滚下是为了 。 （4）此实验得出的结论是 。 《12．2 内能　热传递》导学案 一．学习目标： 1．知道内能的概念，知道一切物体都具有内能。 2．知道内能与温度的关系。 3．知道热传递是改变物体内能的一种方式，知道热传递定义、条件、实质。 4．了解热量的概念、单位、符号。 导学流程： 活动1： 回忆物体的动能、势能、机械能的概念，总结内能的基本知识 什么叫热运动？ 分子动能产生的原因是什么？ 分子势能产生的原因是什么？ 什么叫物体的内能？ 活动2： 动手做一做 1．两个玻璃杯分别盛有冷热和热水各滴入一滴墨水，哪杯墨水扩散得快？ 2．得出结论：温度越高，扩散过程越 ，分子运动越 ，分子动能越 物体内能就越 。 3．内能与温度的关系：物体的温度升高，它的内能 ；反之，物体的温度降低，它的内能就越 。 活动3：