植物妈妈有办法学设计.docVIP

20 植物妈妈有办法 教材分析： 本课是一首关于知识的诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到很多的知识。本课突出的特点是拟人写法的运用，文中把植物和种子分别当做“妈妈”和“孩子”来写，读起来亲切、有趣。这首诗语言的特点是灵活多样。 教学目标： 知识与技能： 1. 会写本课个生字，会读文中个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容， 教学过程 设计说明 第一课时 2、重点读带拼音的字 3、注意字词、标点的停顿 二、初读课文，认读生字。 师：同学们自读课文1，注意把字音读准确，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教。 生：初读课文 师：昨天我让大家在家预习了，刚才我们又在课堂上读了一遍，现在我们来看课文，一共有几个小节？ 生：五个小节。 师：请同学读课文（分组读，点名读课文。） 2. 课件出示带有生字的词语，学生在小组内学习，说说自己是怎样记住这些生字的。 课件展示词语：蒲公英　降落伞　苍耳　铠甲　旅行　豌豆　豆荚　山洼　准备　晒太阳　底下　炸开　靠什么 师：齐读二类词语 生：齐读词语 师：开火车读词语 生：开火车读 （齐读、开火车读） 三、再读课文，思考问题。 师：我们读了课文，读了二类词语，大家做的都非常好。现在老师在让大家读一遍课文，这回是带着问题读，植物妈妈做