03年度重点立课题.docVIP

上海市家庭教育研究会2003年度重点立项课题 婚前家庭教育指导内容的研究 上海市科学育儿基地 一、问题的提出 从理论上讲，家庭1991）【3】。 从我国统计材料上看，“离婚”也成为社会必须面对的现实问题：1980年，我国离婚夫妇34.1万对，1990年达到119.8万对，离婚率从0.7%上升至0.94%，而进入21世纪之后，据社会学专家预测，每年将有200万对夫妇离婚。离婚是一个完整家庭的解体，必将带来一系列的问题，如：子女的安置、家庭财产的分割等等，离婚给成人和儿童的生活都将带来冲击。而实际上，众多家庭研究者们都提出：许多的婚姻与家庭问题，其根源在婚前多已存在，只是当事人没有意识到，或不晓得如何去改变罢了（林如萍等，2001）。如果在婚前给以未来的家庭成员更多的有关家庭教育方面的指导，则将可能减少婚后家庭中的种种问题。北京青年日报在2003年8月11日登载了北京婚姻家庭研究会副会长何立婴的观点：目前北京市独生子女开始步入婚齡，他们往往任性、依赖性强，互不忍让。何立婴据有关部门提供的资料说，目前离婚人群中年齡小、婚龄短的现象非常突出，且调查显示在离婚的年轻群体中，有不少都是因为对某件小事和问题，两个人互不忍让，谁也不愿先妥协、赌气造成的（中国互联网新闻中心，2003）。 可见，婚前教育是要具体帮助一个成熟的个体，使其未来的婚姻过程中，与另一半能和谐相处，学习以积极的