开放环境下高校无线网建设实践初探.docVIP

开放环境下高校无线网建设实践初探 　　【摘 要】随着以智能手机为代表的移动终端的飞速普及，对高校而言，为广大师生提供校园无线网络服务的必要性也日益增加。在建设校园无线网络的过程中如何合理的向运营商开放校园网，达到双赢，笔者根据实践经验，阐述了开放环境下高校无线网建设的思路与困局。 　　【关键词】校园网；无线网；AP 　　一、高校无线网络建设现状 　　近年来高校网络用户增势迅猛，校内智能终端广泛普及，迫切需要校园无线网络的建设。2013年1月-3月，我国全国手机出货量1.34亿部，智能手机的占有量已达到了73.8%，其中Android手机占所有智能手机的91.6%。基于这一不可阻挡的趋势，移动、电信、联通均已开始大规模布局Wi-Fi网络，在这个背景下，各大高校也已陆续开始架设校园Wi-Fi。 　　1.高校无线网络缺口巨大 　　虽然大多高校均已建设无线网，但受资金、校园面积、人员密集程度等条件限制，都有很大的改进空间。以中国人民大学为例，校园无线网覆盖分为校园公共场所（室外）、公共区域（室内）、学生宿舍区（室内）三期，分期招标通过不同的运营商架设校内无线网。仅公共区域的无线架设就用了POE交换机76台，上千个无线AP，每天承载七千多个客户端的上网需求，支持信号为RUC与CMCC两个SSID的无线信号连接，高峰时流量能达到500M流入与200M流出。其中热门区域如新图书馆，在线总AP为68个，该区域的流量占校园总流量的近半，但依然是无线网信号不佳的核心区域。可以预见，随着各类智能终端---如笔记本、平板电脑、智能手机的进一步普及，每一届新生入学都会将校园无线网用户数推入新高，校园无线网的运营与管理必将面对严峻的挑战。 　　2.无线网建设的抉择：自筹？开放？ 　　（1）自筹建网与向运营商开放校园建网 　　在校园有线网的建设中，92.4%的高校“采用学校投资自建自维的方式”来进行校园网的维护和管理，只有不到8%的学校采用外包的形式进行校园网的运维。自建无线网固然有其好处，但各校网络管理单位大多为教辅单位，在校内经费中申请中处于弱势。另外，无线网建设施工、维护工作必然会增加现有网络工作人员的工作负担，容易出现消极怠工、延误工期等问题。因此，我们大胆预测，校园无线网络的建设模式，必将突破现有以自建为主的格局，引入通信运营商共建校园无线网络。 　　对逐利的通信运营商而言，校园移动互联网业务快速增长带来了区域性的“智能风暴”效应。各大运营商纷纷抢占校园市场，增加网络基础设施投资。运营商的策略为各高校转变无线网络建设模式提供了契机。 　　（2）开放校园无线网建设案例 　　中国人民大学是以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，目前学校共有全日制在校生30999人。学校无线网络一期和二期的建设均由中国人民大学独立完成，截止2009年底共有305个无线接入点。2011年4月与中国移动北京公司合作开始无线网络三期工程，共在全校范围内新建了1092个无线接入点，成为北京市无线网络覆盖最密集的高校之一。中国移动北京公司与中国人民大学签署校园无线网络建设协议后，又先后与中国农业大学、北京交通大学、北京林业大学等13所高校达成合作，共同开展校园无线网络建设。 　　二、开放环境下无线网络建设实践 　　开放环境下的无线网建设引入了运营商为校内提供服务，多方需求的冲突给项目的进行带来了一定的难度，笔者现将无线网络建设中校方与运营商两个团队中的内部关系略作梳理，以供各同仁参考： 　　1.协调校内各单位关系 　　在高校所有招标项目的实施中，资产处与财务处分别负责项目的商务与资金支持。项目前期得到学校财务处资金支持后，建设过程中涉及到设备变更，譬如增加无线网的DHCP设备用于无线地址的分发，需要校方协调资产处得到他们的支持。 　　项目施工过程中，要在楼宇上架设光纤和AP设备，这些设备会改变楼层外观，需要得到校方后勤及保卫部门的许可。所有的POE交换机、无线AP设施需安装到教学楼、学生宿舍、办公楼等多个地点，这些设备需要得到所在单位的代为监管。校方需要协调这些内部关系明确权责，避免出现设备丢失时互相推诿的情况。 　　在校师生是无线网络的使用者，在无线网络的建设与管理中，需要吸引师生群体的参与，搭建网络异常时的第一时间报修与反馈机制，培养学生自愿参与的意愿。中国人民大学通过网络中心服务台、网络中心微博、校园论坛等平台搭建了一个多渠道的快速收集反馈疑问的互动机制。 　　2.协调运营商的内部关系 　　开放环境下无线网络的建设，不仅要协调校内各单位的关系，同时也要关注运营商内部的职责与分工。由于运营商将诸多工作采用外包方式进行，校园无线网络建设大体分为销售方、设计方、施工方、维护方。 　　销售方和设计方大多都属于运营商，但是不能