高中生物 2.4《免疫调节》学案1 新人教版必修3.docVIP

课题：第4节 免疫调节 I 学习目标 1. 描述非特异性免疫的特点和功能； 2 识记淋巴细胞的起源和分化； II 学习重难点 1. 介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程，培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力 2. 介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程，引导学生热爱科学，建立科学的价值观，对学生进行科学精神和科学态度的教育 3. 概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系 III 方法指导 自学质疑/交流展示 自学质疑、 交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升 一、自学质疑/交流展示 免疫调节是通过 来实现的。它是由 、 和 组成的。 人体抵抗病原体的攻击，有三道防线： 是保卫人体的第一道防线; 是第二道防线；第三道防线主要是由 组成的。 抗原体是指 ；抗体是指 。 特异性免疫包括 和 。前者主要是细胞分泌 起作用；后者主要 是 使宿主细胞裂解死亡。 过敏反应是指 ，其特点有 。 二、【基础检测、巩固练习】 1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ） A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用　 B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用 C．吞噬细胞不属于免疫细胞　D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用 2．下列过程中不属于体液免疫过程的是 （ ） A．抗原处理、呈递和识别的阶段　　　B．形成浆细胞 C．形成效应T细胞 D．浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合 3．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ） A．浆细胞 B．效应T细胞 　 C．记忆细胞 　 D．抗体 4．关于体液免疫的叙述正确的是（ ） A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞 B．抗体是由B淋巴细胞分泌的 C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞 5．某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是（ ） A．体液免疫 B．细胞免疫 C．自身免疫 D．非特异性免疫 6．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（ ） A．氨基酸和核糖体 B．氨基酸和高尔基体 C．核苷酸和核糖体 D．核苷酸和高尔基体 7．为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，该药物的作用是（ ） A．激活免疫系统 B．使免疫系统变得“迟钝” C．抑制术后感染 C．保证植入器官的血液供应 三、【能力提升】 8．用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答： B 健康 B 生活B S疫苗 S病原体 A 健康A A死亡 （１）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。 （２）假如在给Ｂ注射Ｓ疫苗后，第二天就给其注射Ｓ病原体，则由于____________，Ｂ会______________。 （３）病原体进入小鼠体内后，识别它的是________，可以清除它的是___________ - 1 -