普通电脑科的课程设计.pptVIP

經驗分享：普通電腦科的課程設計 伍學齡 單元式設計 12個基本單元，12個增進單元 組成三個主要課題 電腦系統 資訊科技 程序編寫 單元特點 各單元相對地獨立 每單元長度適中，學生易於掌握 在符合課程目標的前題下，老師可增刪部份單元或調動教學次序 Task-Oriented 工作主導式 以實習活動引起學習興趣 與日常生活應用結合 由需求帶動 鼓勵學生探索及解難 學校背景 學生主要是嚴重失聰者 語文能力受到很大影響 每級只有一至兩班，每班最多十人 班內學生程度參差很大，不同年級的學生能力也參差很大 期望資訊科技有助促進聾童學習及溝通 校本處理方向 介定本科支援資訊科技教育的角色 盡早學習上網及中文輸入 中一及中二每週兩節 編訂校本課程作為指引 實際進度仍需視乎個別班級而定 年年不同 班班不同 校本課程 在中一加入『電腦通信和互聯網存取』及『中文電腦』 在中二加入『文本和圖形的綜合使用』 在中三自行設計加入『網頁製作及發表』 其他單元視乎學生的學習能力及興趣而增刪 完 謝謝聆聽！！ hlng@hkace.org.hk * * *