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高中生物《DNA的分子结构》教案3 中图版必修2 学科 生物 年级 备课主笔 备课组员 课时 第 课时 课题 DNA的分子结构 课型 新授课 教学 目的 知识目标 概述DNA分子结构的主要特点. 理解水平 技能目标 情感目标教学重点 教学 方法 手段 自学法 谈话法 发现法 教 学 [复习导入] DNA 是什么物质?-----遗传物质 生物遗传物质统称为----核酸 核酸除包括DNA外,还有-----RNA DNA与RNA的区别? 核酸 DNA 大多数生物的遗传物质 RNA 少数生物如病毒的遗传物质. 教学反思 过 程 设 计 遗传物质是DNA这个说法对吗? [过渡] 至今为止,DNA结构的发现已有50周年,现在先让我们回顾一下科学家研究DNA结构的艰辛路程. [提出问题] 从事DNA结构研究的科学家有哪几位.他们分别是哪些领域的工作者,他们在摸索过程中遇到过哪些难题?受过什么挫折?诺贝尔奖只授给了三个学者,DNA的研究成果只属于他们的吗? DNA模型显示,DNA具有怎样的立方体结构?其骨架由哪些物质组成?如何排布? 结合基础题3 碱基是如何排布的,配对. Watsons and Crick 的默契合作曾在科学界被传为佳话,并且两人都被授予了诺贝尔奖,对此,你有什么启示? [分析材料,体会科学研究过程] 如果你是他们,你当时会认为碱基是如何配对的?A-A ?T-T?G-G C-C?他们也曾产生过这样的假设,然后又不断地修正,完善…… [情感教育点]富兰克林的故事. 讨论点: 1.富兰克林贡献精神. . 2.集体智慧,合作精神.集众人所长,补已之短. 3.以前的男女不平等待遇,倡导男女平等. 4.学习方法,方式. [推进] 结合练习初步了解DNA分子的平面结构,空间结构. [过渡] 初步认识DNA的空间结构:图片资料:北京市科技园内DNA双螺旋雕塑. 二.DNA分子的结构 DNA的单位:脱氧核苷酸4种. 教 学 过 程 设 计 平面结构 由科学史的结论导出 ,再作补充. 课后练习1 [过渡] 两条单链依靠什么力量结合,缠绕在一起? 空间结构 螺旋后的DNA具有怎样的空间结构.能描述出科技园中DNA雕塑的外观吗? 加深记忆 [归纳总结] [练习] 基础题2 [小结] 作业布置 课后练习 基础题 拓展题 试卷 板书设计 DNA的分子结构 DNA双螺旋结构模型的建构 富兰克林 威尔金斯沃森克里克 DNA的分子结构 3 用心 爱心 专心