高中生物《光合作用》学案5 苏教版必修1.docVIP

光合作用 课前检查： 1、将植物的光合作用过程打些比喻，那么生产原料是 ；生产工厂是 ；生产动力是 ，得到的产品是： 。 2、植物的光合作用的化学方程式？所需要的二氧化碳如何得到？ 3、二氧化碳占空气体积的 ，二氧化碳是绿色植物进行 的主要原料之一，也是生物 的产物。空气中的二氧化碳主要来自与生物的 和 。 学目标： 1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质。 2、了解二氧化碳的用途。 3、了解二氧化碳的实验室制取方法。 学重点：二氧化碳的实验室制取和二氧化碳的性质。 学难点：由二氧化碳的性质推测出二氧化碳的用途。 新课引入： 在前面我们已经对二氧化碳有了一定的了解，那么你知道二氧化碳具有哪些性质呢？实验室我们如何获得二氧化碳呢？ 一、二氧化碳的实验室制取和性质实验 根据书本Ｐ61图２—55讨论： １、原料： ２、化学方程式： ３、收集方法： ４、检验二氧化碳收集满的方法、 收集并展示一瓶二氧化碳气体。联系实验回忆有关内容； （1）、观察二氧化碳的色、态、嗅其气味。 记录：二氧化碳是 。 （2）、二氧化碳密度与空气密度的比较 演示实验：图２—56 现象： 原因： 那么产生上述现象的原因是什么? （3）、二氧化碳能否溶于水 打开啤酒、汽水及碳酸饮料时，你会发现什么？ 结论： （4）、二氧化碳的水溶液的酸碱性 将蓝色的石蕊试液加入二氧化碳的水溶液中。 现象：溶液变成 ，说明此液体呈 。 补充：书本Ｐ61 二氧化碳的窒息作用。 现在我们来总结一下二氧化碳的这些物理性质。 二、二氧化碳的物理性质 （1） （2）、 所以可以像倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器 （3）、 （4）、二氧化碳也有三态的变化，二氧化碳固体叫 。 三、二氧化碳的化学性质 （1）、通常情况下，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。二氧化碳不能供给呼吸。 演示实验：向盛有紫色石蕊试液的试管中加几滴盐酸 现象: 演示实验：向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳 现象: 产生该现象的原因是什么? （2）、二氧化碳跟水反应生成 （ ） 写出化学方程式： 反应类型： 演示实验：将上述变红的溶液加热 现象: 那么产生上述现象的原因是什么? 原因： 　　 写出化学方程式： 反应类型： （3）、检验二氧化碳的方法： CO2二氧化碳跟石灰水（主要成分是Ca(OH)2）反应,生成一种难溶于水的物质—碳酸钙。 演示实验：向澄清石灰水中通入二氧化碳气体。（或者向澄清的石灰水中吹入二氧化碳） 现象: 写出化学方程式： 由二氧化碳的性质，你能推测出二氧化碳的用途吗？ 四、二氧化碳的用途： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 当堂评价： 1、CO2的密度与空气相比 （ ） 　Ａ、比空气大 B、比空气小 C、与空气相等 D、无法判断 2、下列操作中只发生物理变化的是 （ ） 　Ａ、将CO2加压降温压缩成干冰。 B、将CO2 通入澄清石灰水中 C、将CO2通入水中 D、将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 3、二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊液变成（ ） Ａ、红色 B、紫色 C、蓝色 D、无色 4、常温下，二氧化碳跟水发生的化学反应属于（ ） Ａ、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、氧化反应 5、下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是（ ） Ａ、它能溶于水 B、一般情况下，它不能燃烧 C、 它的密度比空气大 D、一般情况下，它不支持燃烧 6、下列气体中可用来灭火的是 （ ） Ａ、H2 B、O2 C、CO2 D、空气 7、下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一种物质的是（ ） Ａ、碳酸钙 Ca（OH）2 B、生石灰 CaCO3 C、 氢氧化钙 CaO