高中语文 1.1《写出自己的个性》学案 新人教版选修《文章写作与修改》.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]第一章 写作的多样性与独特性第一节《写出自己的个性》学案 【学习目标】 1、明白个性化在写作中的重要意义，培养写作的个性化追求。 2、培养在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。 【学习重点】 培养在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。 【学习难点】 明白个性化在写作中的重要意义，培养写作的个性化追求。 【学习过程】 一、考场作文雷同现象分析。 二、作文个性化探究： 1、什么是文章的个性化： 明确：个性化指的是抒写对生活的独特感受、具有创新思维、选材和语言都具有独到之处的文章。 2、个性化作文的基本要求。 点拨：简单地说，个性化作文要求学生能自主写作，写出的文章真实、有创新，同时还应该健康。“自主”、“真实”、”创新”、“健康”是作文个性化的基本内涵。 3、从操作方法层面怎样写出有自己的个性的文章？ 点拨：个性化的思维；个性化的拟题；个性化的主题；个性化的文体；个性化的选材；个性化的构思；个性化的开头；个性化的结尾；个性化的片断；个性化的语言；个性化的表达方式；个性化的表现手法。? 三、阅读教材“例文借鉴”中的三篇文章，思考三篇例文在个性化方面的具体体现。 四、写作训练： 1、片段训练： ①根据自己的亲身体验或感受，写一个记叙描写性的片段，体现“回报”或“活着”的话，不少于120字。 ②名人名言、警句成语，都有一定哲理性，旷日持