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球类教学中发现和纠正错误的思考 　　摘 要：球类教学中发现和纠正错误动作时，应首先判断学生在完成技术过程中的错误是认知错误还是运用错误。纠正错误技术动作时，应循序渐进地去改正，一次纠正一个错误更有利于学生掌握技术，让学生每次只掌握一个技术要领，同时多利用夸奖、表扬、奖励、鼓励等多种积极的反馈方法来纠正错误。 　　关键词：球类教学 发现与纠正错误 动作分析 反馈 　　中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）01（b）-0201-01 　　在体育教学中，对于学生动作的正确性和准确性进行纠正和评价，是体育教师的教学任务，也是体育教学中的重要环节。同时，教师正确的引导和纠正也是衡量教学水平和教学质量的重要标志。 　　青少年学生在学习球类运动的过程中，存在两个问题，一是认知错误，一是运用错误。认知错误是指学生没有真正理解动作概念，没有掌握动作要领从而造成的错误，也就是说在学生做动作的同时脑海中尚未形成完整的动力定型。运用错误是指在已经领悟了动作概念，掌握了动作要领的前提下，由于主客观原因出现了动作变形而产生的错误。教师在平常的教学中，需要对学生的动作进行细心的观察分析，从而区别这两种错误并及时予以纠正，这个过程也是执教的艺术。 　　1 发现和纠正错误动作的方法 　　及时发现错误是纠正错误的前提，仔细观察学生是体育教学的基础，帮助纠正