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瓯海区实验小学创建温州市素质教育学校台帐 指标级别 内　　　　容 一　　级 1.办学思想（办） 达标要求 　　教育思想端正，办学目标明确；坚持面向全体学生，全面贯彻方针，有科学的学校发展规划与可行的素质教育实施方案。 材 料 一、教育思想端正，办学目标明确； 1.学校主动发展三年规划（第5－11页） 二、坚持面向全体学生，全面贯彻方针，有科学的学校发展规划与可行的素质教育实施方案。 2. 学校主动发展三年规划（第4－5页） 3.瓯海区实验小学素质教育实施方案 4.瓯海区实验小学教学工作规划 自　　评 瓯海区实验小学创建温州市素质教育学校台帐 指标级别 内　　　　容 一　　级 2.教育理念（办） 达标要求 　　教育理念先进，有正确的教育观、质量观；坚持以人为本，有符合素质教育要求的各项规章制度；办学理念，管理理念、教育教学理念体现时代要求。 材 料 一、教育理念先进，有正确的教育观、质量观 1. 学校主动发展三年规划（第4－5页） 二、坚持以人为本，有符合素质教育要求的各项规章制度； 2. 学校规章制度手册 三、办学理念，管理理念、教育教学理念体现时代要求。 3. 学校主动发展三年规划（第4－5页） 4.学校内部管理机构和职数配置文件 5. 05－08学校工作计划 自　　评 瓯海区实验小学创建温州市素质教育学校台帐 指标级别 内　　　　容 一　　级 3.课程计划（教） 达标要求 　　严格执行课程计划，按规定开齐课程、开足课时；重视新课程改革；综合实践活动课程及地方与学校课程得到有效落实。 材 料 一、严格执行课程计划，按规定开齐课程、开足课时； 1.07、08课程计划 2.07、08课程表 二、重视新课程改革； 3.教师任课表 4.新课程改革专题会议记录 5.新课程改革领导小组 6.有关年级段、教研组研讨材料（语文、数学、心理、综合实践各取一代表性） 7. 有关新课程改革课题研究材料 三、综合实践活动课程及地方与学校课程得到有效落实。 8.综合实践课程教研组计划、工作计划、材料 9.心理健康教育课程教研组计划、工作计划、材料 10.07、08课程表中关于综合实践课程、心理健康课程的设置 自　　评 瓯海区实验小学创建温州市素质教育学校台帐 指标级别 内　　　　容 一　　级 4.减负措施（教） 达标要求 　　大力推进素质教育，切实规范办学行为；学生到校时间、在校时间、作息时间等按规定执行，严格控制考试次数、竞赛辅导、复习资料；不组织学生集体补课；不公布考试成绩，不进行考试排名；学生课业负担适度。 材 料 一、大力推进素质教育，切实规范办学行为； 1.教学达标方案 2.素质教育实施方案 3. 07、08学校工作总结 二、学生到校时间、在校时间、作息时间等按规定执行，严格控制考试次数、竞赛辅导、复习资料； 4. 学校作息时间表 三、不组织学生集体补课； 5.学校减负文件中关于严禁学生补课的规定 6.后30％学生辅导册 四、不公布考试成绩，不进行考试排名；学生课业负担适度。 7.期末测试通知中关于不得进行排名等行为的规定。 8.学校减负文件中关于学生作业量的规定 9.瓯海区教学常规中关于作业量的规定 10.大课间、少先队清校时间的规定 自　　评 瓯海区实验小学创建温州市素质教育学校台帐 指标级别 内　　　　容 一　　级 5.招生编班（教） 达标要求 　　义务教育坚持就近入学，普通高中严格执行“三限”规定；坚持均衡编班，无重点班或变相重点班；小学、初中、高中班额控制在45人、48人、50人之内；学生座位安排不与成绩挂钩。 材 料 一、义务教育坚持就近入学，普通高中严格执行“三限”规定； 1.07、08学校招生简章 2.07、08适龄儿童内册 二、坚持均衡编班，无重点班或变相重点班； 3.一年级新生名册 三、小学、初中、高中班额控制在45人、48人、50人之内；学生座位安排不与成绩挂钩。 4.全校学生数统计表 5.全校班级数、计算公式 自　　评 瓯海区实验小学创建温州市素质教育学校台帐 指标级别 内　　　　容 一　　级 6.德育过程（德） 达标要求 　　德育工作针对性、主动性、实效性强；注重学科参透与全程、全员育人；有健全的德育基地、网络；德育工作制度、计划、活动记录齐全。 材 料 一、德育工作针对性、主动性、实效性强； 1. 2. 二、注重学科参透与全程、全员育人； 3. 4. 三、有健全的德育基地、网络； 5. 6. 四、德育工作制度、计划、活动记录齐全。 7. 8. 9. 10. 自　　评 瓯海区实验小学创建温州市素质教育学校台帐 指标级别 内　　　　容 一　　级 7.德育队伍（德） 达标要求 　　有健全的校内外德育队