甘肃省理工中等专学校汽车检测与维修技术专业人才培养方案20110317.docVIP

汽车运用与维修专业人才培养方案 甘肃省理工中等专业学校汽车运用与维修教研室 一、招生对象与学制 1、招生对象：初、高中毕业生和两后生 2、学制：三年 二、培养目标和培养要求 1、培养目标 培养掌握本专业领域的技术知识，具备汽车维修、检测、维修管理、汽车售后服务等专业技术能力，并取得汽车维修工、汽车维修电工等职业资格证书的复合型技能人才。 毕业生可在汽车维修厂、汽车4S店、企业或事业单位管理汽车、交通管理部门等从事维修、管理、技术等工作，也可独立创业或通过“三校生”继续深造。 2、培养要求 ⑴、热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国和人民，热爱劳动，具有良好的职业道德品质和务实、开拓、创新精神。 ⑵具有较好的自然科学知识和较好的人文社会科学基础。 ⑶掌握学年成绩汽车维修的基本理论、基本知识和基本技能，拓宽学生的知识面，强化实际操作技能和综合技能的训练。 （4）培养学生具有良好的心理素质和健康的体魄。掌握一定的体育、卫生、救护、消防等知识和技能。 三、知识结构和能力结构 1、具有中专文化基础知识。 2、具有较高的政治素质和职业道德品质。 3、具有本专业基本理论知识和技能，具有较强实操能力。 4、熟练掌握汽车维修、检测、维修管理、汽车售后服务等专业技术能力。 5、具有计算机一级水平所要求的能力。 6、具有较强的独立思考能力、自学能力、应变能力及创新能力。 7、掌握文书写作基本知识，具有较好的文字表达能力。 8、具有较宽的知识面和较强的解决实际问题的能力和口头表达能力。 9、具有良好的身体素质和运动技能。 四、主干课程 机械制图与识图、汽车机械基础、汽车电工电子基础、发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、电气设备原理与维修、汽车车身电气、汽车综合诊断技术、汽车整车维护、汽车ABS系统等理论课程。同时开设钳工实习、汽车电工电子实习、汽车维修基本技能实习、汽车发动机拆装实习、汽车电气设备实习、汽车底盘拆装实习、汽车车身电气实习等实践性课程。本专业具有较强的师资力量和充裕的校内、校外实训基地。采用模块化的培养模式，实行以学生为主体的工学结合的教学方式，就业前景广阔，就业率高。 五、课程体系 课程总学时2088学时，顶岗实习一年。其中：理论课程 1098学时，占52%，实践性课程990学时，占48%。 六、独立设置的实践性课程 1、钳工实习 第二学期安排每周四节钳工实习, 通过实习使学生初步接触钳工加工工作，获得钳工工作的感性认识，为今后学习专业课和就业打下基础。 2、汽车维修基本技能实习 第三、四学期安排每周四节汽车检测与维修基本技能实习，通过生产实习使学生初步接触汽车维修的具体工作，初步了解汽车的结构，初步获得汽车感性认识，提高学生学习兴趣与增强学好本专业知识的决心，为今后学习专业课奠下坚实的基础。 3、机械制图与识图 第一学期安排每周四节机械制图与识图, 通过制图与识图使学生熟练掌握机械制图绘制的基本方法、基本技能，提高综合能力。 4、汽车电工电子实习 第三学期安排每周三节汽车电工电子实习, 要求学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合某一专题独立地开展电工与电子电路的设计与实验，学生独立设计和选取电路及元器件；组装和调试电路，测试指标及分析讨论；培养和提高学生分析、解决实际电路问题的能力。 5、汽车发动机拆装实习 第二学期安排每周六节汽车发动机拆装实习、第三学期安排每周三节汽车发动机拆装实习, 要求学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合现有的汽车发动机进行拆装，使学生对汽车发动机的结构了解。 6、汽车底盘拆装实习 第三学期安排每周六节汽车发动机电器部分拆装实习、第四学期安排每周三节汽车发动机电器部分拆装实习, 要求学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合现有的汽车电气设备进行拆装，使学生对电气设备的结构与电路了解。 7、汽车电气拆装实习 第三学期安排每周三节汽车电气拆装实习、 第四学期安排每周三节汽车电气拆装实习，要求学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合现有的汽车电气进行拆装，使学生对电气设施设备 的结构了解。 8、汽车仿真技术实训 第三、四学期安排每周四节汽车仿真实训，通过所学知识，使学生在模拟器上完成实际机械设备的仿真故障，进而用所学知识在模拟器上完成故障的排除与检修。 9、顶岗实习 第五、六学期各安排二十周的顶岗实习。要求学生深入第一线单位，掌握汽车发动机维修、汽车电气设备维修、汽车底盘维修、汽车电控发动机维修能力。同时，要积极参与汽车4S 店的销售等工作，培养学生交际能力和汽车销售管理的能力。 11、实践教学还包括：入学前教育、军训、劳动和社会实践、毕业教育等。 （1）入学教育和毕业教育 通过入学教育引导学生热爱学校，热爱专业，遵守学