IhelpedMum-.付珍霞-高密市恒涛双语实验学校.docVIP

教学背景：年级：小学四年级 对象：四年级学生 课时：1课时 教学课题：《Module 9 Weekend Unit 1 I helped Mum.》 教学目标 ◆认知目标 1.掌握单词：yesterday, day , phone 以及cook， walk, talk, watch, help , phone 等动词的过去式。 2.掌握句型：描述自己和他人在过去一时间所做活动的句型；询问对方过去活动的句型“Did you…?”及其问答。 ◆ 能力目标 1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。 2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。 ◆情感目标 引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。 学习策略目标： 游戏活动，激发兴趣； 歌曲chant, 情景操练； 自主互助，合作探究。 教学重难点及突破 ◆重点 1.学习描述自己和他人在过去某一时间所做活动的句型；询问对方过去活动的句型“Did you…?”及其回答。 2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。 ◆难点：学生相互谈论昨天，上周末的活动情况。 教学准备:课件、单词卡片、录音机、激励性评价表、小贴画、学案. 教材分析：本课通过打电话的方交流周末做了些什么，以“Did you...?”过去一般疑问句的方式来内容，并用过去式来回答，注重动词过去式的教学和运用。 学情分析：四年级的学生经过近一年的学习，已经储备了大量的动词词组,通过自由交淡和TPR活动来激活已有的知识储备，不仅复习旧知还能引现新知识，并在语言实践中掌握知识。在前面第八模块中学生已经接触了过去时态的简单结构，并知道了are， is， am的过去式 were, was. 教学流程与设计意图 Step1 .激趣热身，导入新课 活动一 Free talk 师生问候，使用：What day is it today? How is the weather ? 引出单词“yesterday和day”,通过单词卡片帮助学生理解记忆。并用下面的顺口溜帮助复习旧知，巩固新知。教师领读，学生领读，齐读，小组展示顺口溜。 Today, today 是今天 Yesterday, yesterday 是昨天 One day , one day 有一天 A nice day, a nice day 美好一天! ［设计意图］：引导学生用英语交流，复习旧知，巩固新知教师编写的顺口溜，学生非常喜欢，既复习了旧单词，又巩固了新单词。 活动二 看图抢说词组 通过幻灯片，展示有关动词词组的图片，学生抢答。 第一组图片： 1. watch TV.【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】 Walk, walk . I walk in the park. Cook, cook . I cook fish and meat. Talk , talk. I talk to some friends. Listen, listen. I listen to music. Phone, phone. I phone my friend. Play, play, I play on the computer. ［设计意图］：利用chant有节奏地读英语，活跃课堂气氛，复习巩固旧知，为学习新知识做铺垫。 Step 2 情景导入，引出重点 教师向学生介绍自己昨天一系列的活动。如：I phoned my sister. I cooked fished。引出一般过去时态，及其动词过去式的变化规则和动词过去式的读音。 （1）让学生自己观察动词有什么特点。 I phoned my sister. I talked to some friends. I listened to music. I cooked fish. I watched TV. I played on the computer. I learned English. I walked in the park. I played table tennis. （2）动词过去式的变法口诀： Yesterday 表过去，要用一般过去式。 规则动词加ed, 有e 直接加上d Talk , talk , talked Listen,listen,listend Watch,watch,watched Phone,ph