第22课 时代点鲜明的明清文化二.docVIP

备课人： 学区（校）审核： 中心教研组审核： 局领导审核： 课题 统一多民族国家的巩固和社会的危机 课型 综合课 总课时 22课时 第　22课时 授课人 教学内容 时代特点鲜明的明清文化（二） 教学目标 通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。 ?通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。 《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。了解明清文化的时代特点。播放视频《》。 引领自学 一、古典小说的高峰 请同学们看课本上第一段的内容，从中找出明清时期古典小说进入高峰的表现、特点。 ?? 请同学们看书，你能用表格来概括四大名著的成就吗？ ? ?1、《三国演义》 放电视连续剧《三国演义》相关片段。同学们，刚才看到的关于《三国演义》的片段里，显现了曹操、刘备、诸葛亮等人物。请根据你自己的感受，说说你对他们的看法。 由于这部小说“文不甚深，言不甚俗”，故事情节曲折动人，人物形象栩栩如生，长期以来深受群众的喜爱。它的出现，对后来长篇历史小说的创作产生了巨大的影响。 有人说罗贯中所著《三国演义》中有强烈的“拥刘反曹”?的倾向，对曹操的描述重在突出他欺君罔上、窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”这一负面，而忽略了他作为杰出的政治家、军事家这一正面。这和我们在前面的学习中了解的曹操出入很大。罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误? 2、《水浒传》 ???《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，它以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行武装反抗，从开始到失败的全过程。我想同学们印象最深的是梁山108条好汉和他们极具特色的绰号。 3、《西游记》 ???《西游记》是一部家喻户晓的长篇神话小说，书中塑造了唐僧师徒四人西去天竺（古印度）取经，不畏艰难，克服重重困难，以坚忍不拔的毅力取回佛经。孙悟空更是世界级的名人了。 你知道哪些孙悟空的故事？他是一个什么样的人物？ 作者在创造孙悟空这个形象时，用意是什么？ ???4、《红楼梦》 ??? “开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”说明《红楼梦》的地位、影响，那么它又是一部怎样的小说呢？ ???为什么说《红楼梦》通过对贾宝玉和林黛玉爱情悲剧的描写，有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶？ ?? 《红楼梦》是我国古典小说中思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说。而曹雪芹的名字也可以列于世界伟大作家之林而毫不逊色！ ? 过渡：《红楼梦》第23回中提到“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心”，这里面说到了两部我国戏曲史上的杰作，你知道吗？ 二、戏剧的繁荣 引导学生看课本第118页图，从图中你可以获取哪些信息？ ? 明朝最负盛名的剧作家是谁？他的代表作是怎么？反映了哪些内容？ 对汤显祖及《牡丹亭》作品作简要介绍 明清戏剧的另一个成就是京剧的形成。 京剧为何姓京？ 它是如何形成的？ 明清书画有哪些特点，出现了哪些著名书画家？ ? 大屏幕出示董其昌书法，徐渭、“扬州八怪”的画。 在这些书画作品中，你喜欢谁的作品？说说你的理由。 ????? 学生认真看书后回答： 明清时期小说进入高峰的表现是：成熟、思想性和艺术性的高度统一。特点是：反封建传统；突出个性；反映现实问题。 教师选择概括全面的表格展示并让该生讲解。（利用实物投影）允许其他学生补充。 学生踊跃回答，发言要点： ? ? 分组讨论后回答 ? ? ? ? ? ? 擂台赛：谁知好汉多。分小组把梁山好汉的名号写下来比较，比一比，谁知道的多。 ? ? ? 学生小组讨论，踊跃发言：大闹龙宫、大闹天宫、三打白骨精、收服红孩儿、智取芭蕉扇等 孙悟空神通广大、嫉恶如仇、智勇双全、热心助人，对唐僧忠心耿耿等。 作者借助神话故事，曲折地反映了人间的现实。揭露了封建社会的腐朽和罪恶，借孙悟空的形象，反映人民蔑视封建统治权力，敢于反抗压迫的斗争精神。 ? ? 学生看书，小组讨论，回答问题。 ? ? ?学生合作探究，教师点拨。 ? （《西厢记》《牡丹亭》） ? 答：（1）明朝戏剧兴盛，成为城