6-1-1机械工技术专业实施性教学计划.docVIP

沂源县职业教育中心学校 机械加工技术专业实施性教学计划 一、指导思想 按照“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，为促进学生专业技能学有所得，特别是保证全体学生能基本掌握核心技能，开发理论与实践相融合，按照大专业、小工种，坚持“理实一体，教、学、做合一”的教学模式，机械专业创建“课证相融、训产相通、订单培养”的人才培养模式 二、培养目标）面临的职业岗位有：车工、数控操作工、等。三、专业人才培养方案制订 学校成立了由分管教学的副校长、专业骨干教师、生产实习科相关人员组成的市场调研组，每学年对的人才市场进行了广泛地调研，并对毕业生进行跟踪调查，深入“订单式”培养合作企业进行深入的调研，形成机械加工技术专业人才市场调研与论证报告，为本专业人才培养方案的科学制定和滚动修改提供了可靠的依据。专业建设指导委员会在调研的基础上召开全体委员会，结合原有人才培养方案在实施过程中所遇到的问题，集体滚动修改本专业人才培养方案并进行必要的论证，形成了目前使用的试行方案。该方案从人才培养规格和岗位指向的定位到培养模式、课程体系、教学方法的确定，都贯穿现代先进的职教理念，遵循职教规律，特别是在模式构建上具有一定的创新，加上在实施中不断完善，必将成为在较长时间内可以使用的较科学的方案。 本专业以的应用能力为主体，根据职业岗位对知识、能力、态度的需要确定设置课程，注重理论与